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按要求写出下列化学方程式；并指出（1）（2）的反应类型．
（1）剧烈燃烧、火星四射的反应
（2）电解水的反应
（3）为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里放有极少量的红磷做脱氧剂，该作用的化学方程式为
（4）实验是用氯酸钾制取氧气
（5）二氧化碳通入紫色的石蕊试液中变红的原因，加热后又变为紫色的原因．

解：（1）铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧、火星四射，反应的化学方程式为：3Fe+2O₂ $\text{[math]}$ Fe₃O₄，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
（2）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H₂O $\text{[math]}$ 2H₂↑+O₂↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
（3）红磷与元素反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O₂ $\text{[math]}$ 2P₂O₅．
（4）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO₃ $\text{[math]}$ 2KCl+3O₂↑．
（5）二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色的石蕊试液中变红，反应的化学方程式为：CO₂+H₂O═H₂CO₃；加热后碳酸分解生成水和二氧化碳，由红色又变为紫色，反应的化学方程式为：H₂CO₃ $\text{[math]}$ CO₂↑+H₂O．
故答案为：（1）3Fe+2O₂ $\text{[math]}$ Fe₃O₄，化合反应；（2）2H₂O $\text{[math]}$ 2H₂↑+O₂↑；分解反应；（3）4P+5O₂ $\text{[math]}$ 2P₂O₅；（4）2KClO₃ $\text{[math]}$ 2KCl+3O₂↑；（5）CO₂+H₂O═H₂CO₃；H₂CO₃ $\text{[math]}$ CO₂↑+H₂O．
分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．
点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有以下常见化学实验装置，请按要求回答问题：

（1）写出下列仪器的名称：a

长颈漏斗

；b

酒精灯

．
（2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热分解高锰酸钾．其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是

①

（填序号），该制备方法所选择的制气装置是

（填序号），反应的化学方程式是

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
（3）B、C、D都能用于实验室还原CuO的实验装置，其中只能用于CO气体还原CuO的实验装置是

（填序号），原因是

尾导气管能处理未反应的一氧化碳

．
（4）装置E可以用于气体的收集和气体的净化．当收集难溶或微溶于水的气体（如H₂、O₂）时，若采用排水法收集该气体，先将集气瓶装满水，再将气体从

（选填“c”或“d”）通入；若要将瓶中气体导出，应将水从

（选填“c”或“d”）充入；若要除去CO中的CO₂，瓶中装入的试剂最好是

①

（选填数字）． ①烧碱溶液 ②浓硫酸 ③澄清石灰水
（5）若用图1F装置制取CO₂，反应的化学方程式是

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．该装置通过打开和关闭止水夹，使反应随时停止和开启，图2装置中也有这种效果的是

甲丙

．（填编号）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称 ①

铁架台

； ②

量筒

．
（2）实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法，选择的发生装置为

，理由是

在常温下，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下就能反应

该方法制氧气有许多优点，如：

①②

（填序号）．
①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
（3）乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，其反应的文字表达式为

碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

_，制取并收集二氧化碳应分别选择

C、D

装置（填字母）；收集气体后如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满？

将一根带燃烧的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了

．
（4）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有

abdh

（填字母）．
写出发生反应的化学符号表达式

H₂O₂

MnO2

H₂O+O₂

H₂O₂

MnO2

H₂O+O₂

．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有

可以控制反应的进行，节约药品

的优点．
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有

ghf

（填字母）．步骤c的实验目的是

检验红砖粉的化学性质在反应前后是否有变化

．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来

反应前没有称出红砖粉的质量

．
（5）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
请回答问题：在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是

乙

方法．（填“甲、乙、丙、丁”）写出甲方法制取氧气的化学符号表达式

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

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科目：初中化学 来源：期中题 题型：实验题

下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称 ①                ； ②                  ．
（2）实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法，选择的发生装置为_______，理由是               该方法制氧气有许多优点，如：                （填序号）．
①产物无污染  ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气
（3）乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，其反应的文字表达式为                    _，制取并收集二氧化碳应分别选择                    装置（填字母）；收集气体后如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满？                                     ．
（4）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有（填字母）．写出发生反应的化学符号表达式．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有的优点．
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有（填字母）．步骤c的实验目的是．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来．
（5）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：

请回答问题：在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是方法．（填“甲、乙、丙、丁”）写出甲方法制取氧气的化学符号表达式

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科目：初中化学 来源：2011-2012学年贵州省遵义市凤冈县崇新中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称 ①    ； ②    ．
（2）实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法，选择的发生装置为    ，理由是    该方法制氧气有许多优点，如：    （填序号）．
①产物无污染  ②不需加热   ③需加热   ④生成物只有氧气
（3）乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，其反应的文字表达式为    _，制取并收集二氧化碳应分别选择    装置（填字母）；收集气体后如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满？    ．
（4）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有    （填字母）．
写出发生反应的化学符号表达式    ．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有    的优点．
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有    （填字母）．步骤c的实验目的是    ．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来    ．
（5）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
请回答问题：在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是    方法．（填“甲、乙、丙、丁”）写出甲方法制取氧气的化学符号表达式

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科目：初中化学 来源：2010年广东省揭阳市惠来县葵潭中学中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

现有以下常见化学实验装置，请按要求回答问题：

（1）写出下列仪器的名称：a______；b______．
（2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热分解高锰酸钾．其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是______（填序号），该制备方法所选择的制气装置是______（填序号），反应的化学方程式是______ 2H₂O+O₂↑

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