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如图是实验室常用的制取气体和有关性质实验装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为   
(2)利用最优的反应原理制取干燥的氧气,组装装置可以按顺序选用图中的(填标号)   
(3)小伟设计了如图2所示的装置进行实验(固定装置已略去,且石灰石中的杂质不反应):
①写出甲试管中发生反应的化学方程式   
②小伟观察到乙试管中紫色石蕊试液变红,试分析所有可能使其变红的原因:   
【答案】分析:(1)用高锰酸钾制氧气时,反应物是高锰酸钾,生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应条件是加热,写出反应的化学方程式;
(2)制取氧气最好的做法是过氧化氢溶液和二氧化锰混合,要得到干燥的氧气,需要吸水干燥并通过向上排空气法收集;
(3)①石灰石和盐酸可以制取二氧化碳,写出反应的方程式;
②根据浓盐酸的挥发性及二氧化碳的性质分析石蕊试液变红的原因.
解答:解:(1)用高锰酸钾制氧气时,反应物是高锰酸钾,生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应条件是加热,因此反应的化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)制取氧气最好的做法是过氧化氢溶液和二氧化锰混合,因此选择的发生装置是B;再应该浓硫酸的吸水性进行干燥,用向上排空气法收集,故组装装置可以按顺序选用图中的BFC;
(3)①石灰石和盐酸可以制取二氧化碳,该反应的方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
②浓盐酸有挥发性,易挥发出氯化氢气体,氯化氢溶于水形成盐酸显酸性,能够使紫色的石蕊试液变成红色;二氧化碳和水反应形成碳酸也显酸性,能够使紫色的石蕊试液变成红色;
故答案为:(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)BFC;
(3)①CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;②二氧化碳与水反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红;浓盐酸挥发产生的氯化氢气体溶于水形成盐酸使紫色石蕊试液变红.
点评:本题考查了常见气体的制取装置、除杂、收集方法等的选择及气体的性质,并在此基础上进行拓展,关键是明确发生装置、收集方法选择的依据.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是实验室常用的化学仪器,你可能已使用过多次.请按要求写出图中仪器的名称.少量溶液相互反应时,需要用
 

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(2)某同学用如图中的A、C装置制取并收集一瓶氧气,试管中应盛放化学药品的化学式是
 

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(3)若用B装置制某气体,请写出相应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:a:
分液漏斗
分液漏斗
 b:
水槽
水槽

(2)利用上图所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是
BC
BC

A.用①③制取氧气  
B.用②⑤制取氢气
C.用②④制取二氧化碳
(3)若用①⑤装置制氧气,其反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.实验结束后应该(填序号)
B
B
.A:先熄灭酒精灯;B:先撤离导管.
(4)小波同学是位善于动脑筋的学生,他将装置②进行了改进(如图2和3).
图2装置的优点是
随开随用,随关随停
随开随用,随关随停

图3装置的优点是
控制反应速率
控制反应速率
;若用图2装置制取二氧化碳,若将其中的铜网换成铁网,产生的 后果是
二氧化碳不纯
二氧化碳不纯

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验题
如图是实验室常用的实验装置,请回答下列问题.
(1)请填写实验室制的表格
实验室制取氧气的方法      反应原理(文字表达式) 发生装置 收集装置
加热高锰酸钾
加热氯酸钾
分解过氧化氢溶液
(2)用D收集氧气时,如何检验已收集满
把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则说明收集满了,反之不满
把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则说明收集满了,反之不满

(3)若用F收集氧气,气体应
b
b
端进(填“b”或“c”)
(4)B中试管口略向下倾斜的原因
可防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管
可防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管

(5)若用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气,当收集满气体后,紧接着的操作是
先把导管移出水面,然后再熄来灭酒精灯
先把导管移出水面,然后再熄来灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?句容市一模)如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)利用上图所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是
BC
BC

A.用①③制取氧气  B.用②⑤制取氢气C.用②④制取二氧化碳
(2)若用①装置制氧气,其反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,在制取氧气时试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是
温度未达到棉花的着火点
温度未达到棉花的着火点

(3)小波同学是位善于动脑筋的学生,他将装
置②进行了改进(如图Ⅰ和Ⅱ).Ⅰ装置的优点是
随开随用,随关随停
随开随用,随关随停
,Ⅱ装置的优点是
废物利用,节约资源,还可控制反应速率
废物利用,节约资源,还可控制反应速率


若用Ⅰ装置制取二氧化碳,铜网上放的药品应为
石灰石(或大理石或CaCO3
石灰石(或大理石或CaCO3
,若将其中的铜网换成铁网,产生的后果是
使制得的二氧化碳中混有氢气(或制得的二氧化碳不纯)
使制得的二氧化碳中混有氢气(或制得的二氧化碳不纯)
,原因是铁的活动性
氢(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:
(1)利用图所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是
C
C

A.用23制取氧气
B.用25制取二氧化碳
C.用15制取氧气
(2)若用A装置中制氧气,其反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体.则该气体可能是
D
D
(填字母代号).

A.HCl       B.CO2     C.O2        D.NH3
(4)小红同学是位善于动脑筋的学生,他将装置②改进成图3装置.该装置的优点是
随开随用,随关随停
随开随用,随关随停
,装置显示此时的化学反应的状态为
已停止
已停止
(填“进行中”或“已停止”).若用此装置制取二氧化碳,铜网上放的药品应为
石灰石
石灰石
,反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.若将其中的铜网换成铁网,产生的后果是
铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,导致产生的二氧化碳不纯
铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,导致产生的二氧化碳不纯
,说明铁的活动性
铜(填“=”或“>”或“<”).

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