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    8．区别硬水和软水的方法是用加肥皂水．硬水软化的方法有煮沸和蒸馏．

    分析 分硬水和软水的方法是：用肥皂水．如果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．

    解答 解：区分硬水和软水的方法是：用肥皂水．如果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
    降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；
    故答案为：加肥皂水；煮沸；蒸馏．

    点评 本题结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．蛋腐败时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2　S）．硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃时生成水和一种能导致酸雨的气体．把硫化氢气体通入浓硫酸中，发生的反应为H2S+H2SO4（浓）═SO2+X+2H2O
    （1）上述内容中，属于硫化氢物理性质的是无色、有臭鸡蛋气味的气体．
    （2）写出硫化氢在空气中完全燃烧的化学方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O．
    （3）硫化氢与浓硫酸反应时，生成物中X的化学式为S．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图所示方框中，符合2H2表示意义的示意图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．媛媛和琪琪以“化学反应前后物质的质量关系”为课题，进行科学探究活动，请你与她们一起完成下列探究任务．

    【提出问题】化学反应前后各物质质量总和是否相等？
    【制定计划】媛媛设计的实验装置和选用的药品如图1所示，琪琪设计的实验装置和选用的药品如图2所示，她们在实验中都进行了规范的操作和细致的观察．
    【收集证据】琪琪在整个实验过程中观察到的现象是铁钉表面附着了一层红色物质，天平始终平衡．
    【交流评价】媛媛和琪琪一致认为：反应前后各物质的质量总和相等请你评价她们的实验都是正确的，因为反应装置都是密闭的，同时反应遵循质量守恒定律．
    拓展应用】实验结束后（锥形瓶已冷却到室温）媛媛发现白磷过量，为了防止白磷在空气中燃烧，将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中（如图3，瓶口紧贴水面），拔下瓶塞，发现水进入锥形瓶中，则进入锥形瓶中的水占锥形瓶容积的五分之一，原因是氧气约占空气总体积的五分之一．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．人生存需要清新的空气，下列情况中不会造成空气污染的是（　　）
    A．煤的燃烧B．绿色植物的光合作用
    C．燃放鞭炮D．汽车排放尾气加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．用分子和原子的观点解释：水通电生成氢气和氧气以及水蒸发形成水蒸气这两个变化的实质．
    水通电水通电分解成氧气和氢气，是水分子发生了变化，是化学变化，
    水蒸发水蒸发变成水蒸汽，是水分子的间隔发生了变化，是物理变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．用化学式或化学符号填空：
    ①地壳中含量最多的元素O  ②保持水化学性质的最小粒子H2O
    ③最轻的气体H2  ④氧化镁中镁显+2价$\stackrel{+2}{Mg}O$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．用适当的化学符号填空
    （1）2个氢原子：2H（2）碳酸：H2CO3
    （3）钠离子：Na+（4）氧化铝中铝元素的化合价是为+3价：$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列现象不能用质量守恒定律解释的是（　　）
    A．纸燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小
    B．镁条燃烧，生成物的质量比镁条的质量大
    C．5g 蔗糖溶于95g水中，溶液总质量为100g
    D．高锰酸钾受热后，固体质量减少

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