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甲同学误把H₂O₂溶液当作酸与Fe₂O₃粉末混合，发现有大量气泡产生。他联想到MnO₂可作为H₂O₂分解的催化剂，那么，Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。
【猜想】Fe₂O₃能作为H₂O₂分解的催化剂。
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一取一定量的H₂O₂溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明H₂O₂溶液常温下缓慢分解。实验二在实验一的试管中加入
WgFe₂O₃粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明_______________________；实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤. 干燥. 称量,固体质量仍为Wg。说明_________________________；
【实验结论】甲同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂。
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究_________________________。
【拓展】下表是丙同学探究影响H₂O₂分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？______________________________。用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需的时间：

能加快反应速率，迅速产生氧气；
反应前后固体质量不变；
氧化铁的化学性质是否改变；
氧化铁的催化效率不如二氧化锰

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

Fe₂O₃能加快H₂O₂的分解速率

．
实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg．说明

反应前后Fe₂O₃的质量保持不变

．
[实验结论]甲同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂．
[反思评价]乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．这一探究实验的目的是：

反应前后Fe₂O₃的化学性质是否改变

．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

甲同学误把H₂O₂溶液当作酸与Fe₂O₃粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO₂可作为H₂O₂分解的催化剂，那么Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂呢？请你一起参探究，并填写下列空白：
[猜想]Fe₂O₃能作为H₂O₂分解的催化剂．
[实验验证]甲同学依次设计了三个实验：
实验一　取一定量的H₂O₂溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明常温下H₂O₂溶液缓慢分解．
实验二　在实验一的试管中加入Wg Fe₂O₃粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明．
实验三　　待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg．说明．
[实验结论]甲同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂．
[反思评价]乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．这一探究实验的目的是：．

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科目：初中化学 来源： 题型：

甲同学误把H₂O₂溶液当作酸与Fe₂O₃粉末混合，发现有大量气泡产生。他联想到MnO₂可作为H₂O₂分解的催化剂，那么，Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。

【猜想】Fe₂O₃能作为H₂O₂分解的催化剂。

【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：

实验一取一定量的H₂O₂溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明H₂O₂溶液常温下缓慢分解。

实验二在实验一的试管中加入W g Fe₂O₃粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明_____________________________________；

实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g。说明____________________________________________；

【实验结论】甲同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂。

【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究______________________________________。

【拓展】下表是丙同学探究影响H₂O₂分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？_________________________________________________。

用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需的时间：

时间(min)

浓度

催化剂

30％H₂O₂溶液

15％H₂O₂溶液

5％H₂O₂溶液

加入W g MnO₂

0.2

0.8

2.0

加入W g Fe₂O₃

7.0

9.0

16.0

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科目：初中化学 来源： 题型：

【猜想】Fe₂O₃能作为H₂O₂分解的催化剂。

【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：

实验一取一定量的H₂O₂溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明H₂O₂溶液常温下缓慢分解。

实验二在实验一的试管中加入W g Fe₂O₃粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明___________________________ _ _________；

实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g。说明________________________________________ ____；

【实验结论】甲同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂。

【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究__________________________ _____ _______。

【拓展】下表是丙同学探究影响H₂O₂分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？_________________________________________________。

用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需的时间：

时间(min)

浓度

催化剂

30％H₂O₂溶液

15％H₂O₂溶液

5％H₂O₂溶液

加入W g MnO₂

0.2

0.8

2.0

加入W g Fe₂O₃

7.0

9.0

16.0

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科目：初中化学 来源：2012-2013学年湖南省株洲市攸县北乡片区九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

甲同学误把H₂O₂溶液当作酸与Fe₂O₃粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO₂可作为H₂O₂分解的催化剂，那么Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂呢？请你一起参探究，并填写下列空白：
[猜想]Fe₂O₃能作为H₂O₂分解的催化剂．
[实验验证]甲同学依次设计了三个实验：
实验一   取一定量的H₂O₂溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明常温下H₂O₂溶液缓慢分解．
实验二   在实验一的试管中加入Wg Fe₂O₃粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明______．
实验三    待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg．说明______．
[实验结论]甲同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂．
[反思评价]乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．这一探究实验的目的是：______．

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