| 2014年5月5日 | 2014年5月9日 | ||||
| 测量项目 | 污染指数 | 质量级别 | 测量项目 | 污染指数 | 质量级别 |
| 二氧化硫 | 63 | 二级 | 二氧化硫 | 33 | 一级 |
| 一氧化碳 | 59 | 二级 | 一氧化碳 | 55 | 二级 |
| 二氧化氮 | 61 | 二级 | 二氧化氮 | 33 | 一级 |
| 可吸入颗粒物 | 68 | 二级 | 可吸入颗粒物 | 2 | 一级 |
分析 根据表中数据进行分析,分析有关的措施,找出能降低空气中颗粒物含量的措施;根据大量是化石燃料对环境的影响和新能源的种类进行分析回答.
解答 (1)从图中数据可以看出,从5月5日起该地空气首要污染物是可吸入颗粒物和有害气体,其中有害气体是二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮.
故填:可吸入颗粒物;二氧化硫、一氧化碳和一氧化氮;
(2)由表中数据可知可吸入颗粒物变化最大;根据气象部分记载,9日夜晚下了一场大雨,空气中变化最大的污染物是二氧化硫、一氧化氮,这说明了二氧化硫、一氧化氮溶于水.表中,一氧化碳的含量变化不大,其原因可能是一氧化碳难溶于水.
故填:二氧化硫、一氧化氮;二氧化硫、一氧化氮溶于水;一氧化碳难溶于水;
(3)A、植树造林能净化空气,降低空气中PM2.5.故符合题意.
B、焚烧秸秆会增加空气中PM2.5.故不符合题意;
C、戴口罩能减少吸入PM2.5的量,不能降低空气中的PM2.5.故不符合题意;
D、尽量乘公交车或骑自行车出行,少开私家车能降低空气中PM2.5.故符合题意;
故选AD.
(4)大量使用化石燃料除了会导致酸雨、PM2.5超标以外,还会引起的环境问题有:温室效应、热污染、臭氧空洞、光化学烟雾等;新能源有:太阳能、风能、氢能、地热能、潮汐能等.
故填:温室效应;太阳能.
(1)可吸入颗粒物;一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮.
(2)可吸入颗粒物;溶于水;难溶于水. (3)AD
(4)温室效应;太阳能或风能或水能或氢能等.
点评 本题难度不大,了解空气中各成分的性质和用途,并能灵活运用是解答此题的关键,提醒学生关注我们的生活.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生的气体能使澄清石灰水变浑浊 | |
| B. | 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,同时生成二氧化硫气体 | |
| C. | 镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体,放出热量 | |
| D. | 纯净的氢气在空气中安静地燃烧,产生淡蓝色火焰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验 | 30%双氧水的质量(g) | 加入水的体积(mL) | 二氧化锰质量(g) | 收集时间(s) |
| 1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
| 2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
| 3 | 30 | 20 | 67 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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