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写出有关化学符号所表示意义：2H₂CO₃，H， $数学公式$ ．

2个碳酸分子氢元素或1个氢原子 +2价的铜元素
分析：根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；进行解答；根据元素符号的宏观、微观含义进行解答；
根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；进行解答．
解答：根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；因此2H₂CO₃表示：2个碳酸分子；根据元素符号的宏观、微观含义，可知H表示：氢元素或1个氢原子；
根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；可知 $\text{[math]}$ 表示：+2价的铜元素；
故答案为：2个碳酸分子；氢元素或1个氢原子；+2价的铜元素．
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2013?玄武区一模）生活中处处有化学．
（1）下表为某品牌燕麦片的主要成分．

每100g含有的营养成分	糖类	油脂	蛋白质	维生素C	钙	钠	锌
每100g含有的营养成分	7.6g	7.8g	7.4g	18mg	201mg	30.8mg	8.1mg

表中没有列出的营养素是

水

，人体中若缺少表中的

元素（写元素符号）会造成骨质疏松．
（2）小明用洗涤剂清洗餐具上的油污，是利用了洗涤剂的

乳化

作用．
（3）小李在室温下开启一瓶未经冰冻的碳酸性饮料时，发现有大量的气泡从罐内冒出．这种现象说明气体的溶解度与

压强

有关．
（4）小马欲粗略测定家里所用白醋中醋酸的质量分数（假设白醋中的酸都看作醋酸，醋酸的化学式为CH₃COOH），在玻璃杯中加入20.0g 碳酸钙粉末，再倒入200.0g 白醋．反应停止后，碳酸钙有剩余，称得玻璃杯中的固体和液体总质量为217.8g．醋酸与碳酸钙反应的化学方程式为：2CH₃COOH+CaCO₃=（CH₃COO）₂Ca+CO₂↑+H₂O，若不考虑醋酸与水的挥发及二氧化碳的溶解，所测白醋中CH₃COOH的质量分数为

．（写出计算过程）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2009?泉港区质检）周末，小萌与爸爸经过一鱼塘边，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡．经咨询得知，这种固体俗称“鱼浮灵”，主要成分是过氧化钙（CaO₂）．
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小萌使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是

O₂

．由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是

增加水中氧气的含量

，仪器a的名称是

烧杯

．
（2）根据质量守恒定律，小萌认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小萌假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca（OH）₂．请解释小萌否定原假设建立新假设的理由：

氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙

．
（3）请设计一个实验方案来验证生成的含钙产物为Ca（OH）₂，并填入下表空格中：

实验步骤	可能出现的现象	解释与结论
取反应后试管中的上层清液，加入碳酸钠碳酸钠	澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊	写出有关反应化学方程式（或解释出现现象的原因）： Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH 则CaO₂与H₂O反应，所得含钙产物中含有 OH^- OH^- （填阴离子的符号），即有Ca（OH）₂生成．

（4）小萌通过（1）、（3）实验证明了过氧化钙与水反应有氧气和氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：

2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑

．
（5）小萌在实验时观察到实验（1）的仪器a中有气泡产生，其原因是：

反应产生大量的热，使容器内的气体膨胀，压强增大

．由此可得，过氧化钙与水的反应是

放热

（选填“吸热”或“放热”）反应．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学与生活息息相关．
（1）下列食品所富含的主要营养素是

维生素

．

（2）下列疾病中，与缺少钙元素有关的是

A C

（填字母序号）．
A．骨质疏松 B．坏血病 C．佝偻病 D．贫血 F．大脖子病
（3）在下图A实验通电时，a试管中液体呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原理设计的图B所示的家用电解水器，可得酸碱性不同的水，其用途见下表C．请回答下列问题：

A．电解水实验 B．家用电解水器 C．酸碱性不同的水的用途
写出图A所发生反应的化学方程式

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

，b试管内产生的气体是

氧气

．表C中用于“浸泡蔬菜”的水中滴加酚酞溶液，显

红

色．
（4）将浑浊的河水用简易净水器进行净化，净化后得到的水属于

混合物

（填“纯净物”或“混合物”）．
（5）某河道两旁有甲乙两厂，它们排放的工业废水都澄清透明且共含K⁺、Ag⁺、Fe³⁺、Cl^-、OH^-、NO₃^-六种离子．甲厂的废水明显呈碱性，故甲厂废水中含有的三种离子是

K⁺、Cl^-和OH^-

．乙厂的废水中含有另三种离子，如果加一定量

铁粉

（选填：活性炭、硫酸亚铁、铁粉），可以回收其中的金属

（填写金属元素符号），另一种设想是将甲厂和乙厂的废水按适当的比例混合，可以使废水中的部分离子转化为沉淀．经过滤后的废水主要含

KNO₃

（填化学式），它是一种

复合肥

，（填“氮肥”、“钾肥”或“复合肥”），可用来浇灌农田．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

周末，小萌与爸爸经过一鱼塘边，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡．经咨询得知，这种固体俗称“鱼浮灵”，主要成分是过氧化钙（CaO₂）．
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小萌使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是．由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是，仪器a的名称是．
（2）根据质量守恒定律，小萌认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小萌假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca（OH）₂．请解释小萌否定原假设建立新假设的理由：．
（3）请设计一个实验方案来验证生成的含钙产物为Ca（OH）₂，并填入下表空格中：
实验步骤可能出现的现象解释与结论
取反应后试管中的上层清液，加入
写出有关反应化学方程式（或解释出现现象的原因）：

则CaO₂与H₂O反应，所得含钙产物中含有（填阴离子的符号），即有Ca（OH）₂生成．
（4）小萌通过（1）、（3）实验证明了过氧化钙与水反应有氧气和氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：．
（5）小萌在实验时观察到实验（1）的仪器a中有气泡产生，其原因是：．由此可得，过氧化钙与水的反应是__（选填“吸热”或“放热”）反应．

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科目：初中化学 来源：2009年福建省泉州市泉港区初中学业质量检查化学试卷（解析版） 题型：解答题

周末，小萌与爸爸经过一鱼塘边，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡．经咨询得知，这种固体俗称“鱼浮灵”，主要成分是过氧化钙（CaO₂）．
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小萌使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是______．由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是______，仪器a的名称是______．
（2）根据质量守恒定律，小萌认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小萌假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca（OH）₂．请解释小萌否定原假设建立新假设的理由：______．
（3）请设计一个实验方案来验证生成的含钙产物为Ca（OH）₂，并填入下表空格中：

实验步骤	可能出现的现象	解释与结论
取反应后试管中的上层清液，加入______	______	写出有关反应化学方程式（或解释出现现象的原因）： ______ 则CaO₂与H₂O反应，所得含钙产物中含有______（填阴离子的符号），即有Ca（OH）₂生成．

（4）小萌通过（1）、（3）实验证明了过氧化钙与水反应有氧气和氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：______．
（5）小萌在实验时观察到实验（1）的仪器a中有气泡产生，其原因是：______．由此可得，过氧化钙与水的反应是______（选填“吸热”或“放热”）反应．

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写出有关化学符号所表示意义：2H2CO3________，H________，________．

写出有关化学符号所表示意义：2H₂CO₃，H， $数学公式$ ．