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    15．通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（　　）
    A．甲实验证实了宇宙正在膨胀中
    B．乙实验可以探究水的运输部位是茎的木质部
    C．丙中铁钉表面覆盖一层红色的物质可以说明铁的金属活动性比铜强
    D．丁中的米勒模拟实验支持了生命物质可由非生命物质转化而来的可能

    分析 A、根据分子间有间隔的特性分析；
    B、根据水和无机盐的运输管道分析；
    C、根据金属活动性顺序表的应用分析；
    D、根据米勒模拟实验的结论分析判断．

    解答 解：A、由于分子间有间隔，在一定条件下，间隔可以变大，故A错误．
    B、在乙实验中被染色的部位是木质部的导管，可以探究水的运输部位是茎的木质部，故B正确；
    C、丙中铁钉表面覆盖一层红色的物质可以说明铁的金属活动性比铜强，故C正确；
    D、米勒模拟实验支持了生命物质可由非生命物质转化而来的可能，正确．
    故选A．

    点评 本题既考查了实验现象的描述和实验评价，与生活实际相联系，综合性比较强．经常出现在选择题、填空题和实验题中，同学们要认真掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．生活中处处有化学．化学符号填空：
    （1）空气中含量最多的气体N2；
    （2）二个氩气分子2Ar；
    （3）三个亚铁离子3Fe2+； 
    （4）碳酸中碳元素的化合价为+4价H2$\stackrel{+4}{C}$O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．某粒子的结构示意图如图所示，对该粒子的说法错误的是（　　）
    A．核外电子数为12
    B．该粒子的结构示意图为原子结构示意图
    C．最外层电子数为2
    D．该粒子所形成的离子其符号为Mg2-

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．宁夏青铜峡造纸厂排放的废水中含有氢氧化钠，为了回收利用，欲用2%的稀盐酸测定水中的氢氧化钠含量（废水和其它杂质不与盐酸反应）．请你计算：
    （1）用10g30%的浓盐酸配制成2%的稀盐酸，需加水多少克？
    （2）取20g废水于锥形瓶中，逐滴加入2%的稀盐酸，至恰好完全反应时，消耗稀盐酸7.3g，求废水中氢氧化钠的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．已知木炭粉（假设木炭粉中不含杂质）和氧化铁粉末在加热条件下能发生化学反应生成铁和碳的氧化物，某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动．
    【查阅资料】将CO通入氯化钯溶液中，会出现黑色沉淀．
    【设计实验】实验装置如图所示 （部分夹持仪器已略去）．

    【探究与分析】
    （1）探究反应中产生气体的成分
    称取9.0g氧化铁和1.2g木炭粉，混合均匀后进行实验．打开止水夹a通一段时间的氮气，关闭a．再对木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间，观察到澄清石灰水变浑浊，氯化钯溶液中出现黑色固体．据此可知木炭粉与氧化铁反应一定生成了CO和CO2气体．E处的酒精灯的作用处理尾气．
    （2）探究反应后剩余固体的成分
    小组同学测得剩余固体质量为6.6g，将剩余固体置于烧杯中，向其中加入足量的稀盐酸，固体全部溶解且有大量气泡出现．据此可知剩余固体成分是5.6gFe、1gFe2O3．（要求写出剩余固体中每种物质的化学式以及质量）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中，逐滴加入溶质质量分数为40%NaOH溶液，参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀质量关系如图，据图回答：
    （1）写出PM段发生的化学方程式CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl．
    （2）P点溶液中的溶质是NaCl CuCl2．
    （3）原混合物中CuCl2的质量是多少？
    （4）试通过计算确定m1的值．
    （5）M点溶液的溶质质量分数是多少？（结果保留0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．
    【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．
    【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原因CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
    【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
    【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应
    【实验探究】

    （1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中气球膨胀变大．
    （2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是二氧化碳能与水反应或溶于水，也能使容器内压强降低，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验将氢氧化钠溶液换成等体积的水，与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比．
    （3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    向B实验后的溶液中加入
    稀盐酸    		有气泡产生验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
    【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度：可以通过检验反应物的减少；可以通过检验生成物证明反应发生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列说法错误的是（　　）
    A．用pH试纸不能区分肥皂水和食醋
    B．用灼烧的方法能区别棉花和羊毛
    C．发生复分解反应产物中有水或气体或沉淀产生
    D．用饱和（NH4）2SO4溶液能区分食盐水和蛋白质溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列做法会造成水污染的是（　　）
    A．往水中扔垃圾B．在水中洗衣服C．在水中乘船D．在水中游泳

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