【题目】下列反应既属于化合反应,又属于氧化反应的是( )
A.氯化氢+氨气 氯化铵
B.磷+氧气 五氧化二磷
C.酒精+氧气 二氧化碳+水
D.二氧化碳+水 碳酸
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A,B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A,B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C,D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
【实验结论】
(1)A中产生的气体是。
(2)实验II、III证明:氧化铁的和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式。
(4)【实验评价】
①实验设计IV的目的是比较:。
②若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是。
(5)【实验拓展】
①查阅资料得知:氧化铜、硫酸铜、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是(填序号)。
A.MnO2 是所有反应的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物
②实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃。
对该创新实验的评价,你认为不合理的是(填序号)。
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出装置中标号仪器的名称:①; ②;
(2)利用B装置可制取多种气体.装入药品前可用注射器F检查装置B的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加水至处,形成液封.
②将注射器F连接到装置B的导管口处.
③缓慢拉动注射器F的活塞,观察到 , 表示装置B的气密性良好.
(3)用向上排空气法收集氧气时,检查氧气是否收集满的操作是 .
(4)氨气(NH3)是一种极易溶于水的气体,它的密度比空气小。实验室常用加热氯化铵(固体)和碱石灰(固体)混合物的方法制取.制取氨气应选择的发生装置是 , 收集装置是 (填编号).
(5)若图2装置内充满水,用该装置收集氧气,则氧气应从 (a或b)进入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(2017秦皇岛海港区二模)用分子的观点对下列现象的解释不正确的是( )
A.CO和CO2的分子构成不同,所以化学性质不同
B.固体很难被压缩说明分子间有斥力
C.热胀冷缩说明分子的间隙随温度改变而改变
D.磁铁能吸引大头针说明分子间有引力
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