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18.柴静的环保纪录片《穹顶之下》引起了大家对环境问题的关注.含硫煤燃烧后排放到空气中的有毒气体包括SO2,它在空气中发生反应后的生成物溶于雨水会形成酸雨,酸雨会带来很大危害,为减少环境污染,工厂排放的含有SO2的废气可用烧碱溶液吸收处理.请按题目要求用化学用语填空:
名称 化学用语
 (1)煤中的碳元素C
 (2)标注SO2中硫元素的化合价
$\stackrel{+4}{S}$O2 
 (3)用烧碱溶液吸收处理含有SO2的废气的化学方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)元素可用元素符号表示,碳元素的元素符号为:C;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以SO2中硫元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+4}{S}$O2
(3)烧碱液吸收二氧化硫的化学反应方程式为 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
故答案为:(1)C;(2)$\stackrel{+4}{S}$O2;(3)2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.分子是化学变化中的最小粒子
B.元素间最本质的区别是中子数不同
C.原子失去电子后变成阴离子
D.分子、原子、离子都可以直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图是初中化学实验室常见气体的制取装置:

(1)实验室制取氧气的原理之一是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化学方程式表示),此原理对应的发生装置是A(填序号).用D装置收集氧气,验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口,如果复燃,则证明已满.
(2)写出硫在氧气中燃烧的现象:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
在集气瓶底盛放少量水的目的:吸收有毒的二氧化硫,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.糖类是人体主要的供能物质.下列食品中富含糖类的是(  )
A.牛肉B.鸡蛋C.大米D.西红柿

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.下列物质敞口放置在空气中,常温下就能和空气的成分发生反应导致质量增大的是A
A.氢氧化钠     B.浓硫酸    C.氯化钠    D.生石灰.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是B(填字母),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;实验中为防止高锰酸钾粉末进行导管,应采取的措施是在试管口放一团棉花;如果用E装置收集氧气,那么检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则收集满了.
(2)现有如下材料:
①实验室用FeS固体与H2SO4溶液在常温下反应制取H2S气体.
②通常状况下,H2S是一种密度比空气的密度大的有毒气体,能溶于水,水溶液能使紫色石蕊试液变红,能与碱溶液反应.
若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶H2S气体,可选用的发生装置是A(填字母),F装置有多种功能,若用F装置收集H2S气体,气体应从a(选填“a”或“b”)端通入若为符合“绿色化学”理念,则应在F装置内盛放氢氧化钠溶液(填物质名称)以吸收多余的H2S气体,H2S气体应从a(选填“a”或“b”)端通入F装置中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.分析下面两个基础实验,回答问题:

【实验一】配制100g一定溶质质量分数的氯化钠溶液,实验步骤如下:
(1)计算:氯化钠质量和水的体积.(水的密度:1.0g/mL)
(2)称量:选择量程为100(填“10”、“50”或“100”)ml的量筒准确量取96ml水.
(3)溶解:把氯化钠和水全部转移到烧杯中,搅拌至氯化钠全部溶解,配得氯化钠溶液中溶质的质量分数为4%.
(4)装瓶、贴标签:请填写如图2所示标签.
【反思】
(5)上述实验过程中,用量筒量取水时,若按如图3方式进行读数,将导致所配制溶液的溶质质量分数偏小(填“偏大”、“不变”或“偏小”).
(6)若将上述配制的氯化钠溶液稀释为2%的氯化钠溶液,稀释过程不需要用到的仪器有D(填标号)
A、量筒  B、烧杯  C、玻璃棒   D、托盘天平
【实验二】
(1)写出图乙中标有①②仪器的名称①蒸发皿,②酒精灯
(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气,若要分离出二氧化锰,应选用如图4的甲(填编号),该操作中,玻璃棒的作用是引流.
(3)如果在操作甲后所得的溶液仍较浑浊,可能的原因有BC(填标号).
A、过滤器内滤纸的高度低于漏斗边缘
B、倾倒液体时,液面超过滤纸的高度
C、实验中滤纸被划破
(4)在操作乙中,搅拌至较多量固体析出时,应停止加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是初中化学常见的基本实验,回答下列问题.
(1)图1中,正极和负极产生的气体体积比约为1:2;质量比为8:1.
(2)图2中,观察到的现象是:酚酞试液都变红,B比A变红的快;该实验说明说明分子是不断运动的,温度越高分子运动速率越快.
(3)若图3装置中大试管内黑色粉末逐渐变成了红色,该试管中的固体药品是碳,氧化铜.酒精灯上的金属网作用是集中火焰,提高温度.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,试回答下列问题.

(1)M点的含义在10℃时,A、C的溶解度相等
(2)20℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序为B>A>C.
(3)现有一杯20℃时接近饱和的溶液,温度升高至40℃时,变为饱和溶液,你认为该物质可能是A、B、C中的C.
(4)、40℃时,将等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时降温至10℃,析出晶体最多的是A.

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