【题目】根据如图判断,A、B、C三种金属的活动性顺序是( )![]()
A.A>C>B
B.A>B>C
C.C>A>B
D.B>C>A
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳的耗用量称为“碳足迹”.一般情况下,排放的二氧化碳越多,碳足迹就越大.碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品.以下做法可以减小“碳足迹”的是( )![]()
A.减少一次性筷子的使用
B.大量使用煤、石油等燃料
C.将生活垃圾进行焚烧处理
D.以私家车出行代替公共交通工具
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学探究小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取25g石灰石样品放在烧杯中,然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸,使之与样品充分反应(杂质不参加反应).随着反应进行,加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示.请完成下列计算内容: ![]()
(1)反应生成CO2的质量是g.
(2)样品中碳酸钙的质量分数是多少?(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验设计能达到实验目的是( )
A.![]()
探究CO2与水是否发生反应
B.![]()
探究可燃物燃烧的两个条件
C.![]()
证明甲烷燃烧生成CO2和H2O
D.![]()
验证质量守恒定律
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液.图甲是小军实验操作过程示意图: ![]()
(1)图甲中一处明显错误的操作是(填序号),改正操作后,用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序 .
(2)图①中玻璃棒搅拌的目的是 .
(3)计算所需NaCl的质量为g,需要水mL(ρ水=1g/mL),需要用mL的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取.
(4)量取蒸馏水操作如下:将蒸馏水注入量筒,待液面接近量取体积对应刻度线时,改用(填仪器名称)滴加蒸馏水至刻度线.图乙中该同学观察方式正确的是(填序号).
(5)若用C观察方式量取水的体积,所配制溶液的溶质质量分数会(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列叙述中属于物理性质的描述,属于化学性质的描述,属于物理变化的描述,属于化学变化的描述。(用序号填写)
A镁带燃烧 B镁带能燃烧 C镁带是银白色金属 D镁带表面用砂纸打光
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【题目】学了化学后,同学们对水这种常见物质有了新的认识.下面是某同学构建的有关水的知识网络图,请回答下列问题: ![]()
(1)随着社会的发展,使原本已紧张的水资源更显短缺.下列保护水的措施中合理的是 .
a.洗菜、淘米的水用来浇花
b.禁止使用农药化肥,减少水体污染
c.加强工业废水的排放监控
(2)河流湖泊中含有大量的杂质,自来水厂可通过沉淀、、吸附、杀菌等方法实现净化水的目的.自然界中的水通过三态变化实现了天然循环,其中水由液态变为气态的微观解释为 .
(3)水在生产、生活中都有重要作用.①用水可以灭火,主要原理是 .
②用水可以鉴别物质,请举出你知道的任意一组物质: .
(4)如图所示,A﹣F属于不同的物质类别,它们都能生成水,写出E转化为水的化学方程式 .
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