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    下列有关物质变化的说法中正确的是（　　）
    A、放出热量的变化一定是化学变化
    B、有气泡冒出的变化一定是化学变化
    C、有光产生的变化一定是化学变化
    D、物质种类改变的变化一定是化学变化
    考点：化学变化的基本特征
    专题：物质的变化与性质
    分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学变化中伴随的现象有：发光、发热、颜色的改变、放出气体、生成沉淀等．放出热量的变化不一定是化学变化，如浓硫酸溶于水放出热量，属于物理变化；有气泡冒出的变化不一定是化学变化，如加热水时，有气泡冒出，加热水属于物理变化；有光产生的变化不一定是化学变化，如电灯发光，属于物理变化；物质种类改变的变化一定是化学变化，这是化学变化的特征．
    解答：解：A、放出热量的变化不一定是化学变化，如浓硫酸溶于水放出热量，属于物理变化，故选项错误；
    B、有气泡冒出的变化不一定是化学变化，如加热水时，有气泡冒出，加热水属于物理变化，故选项错误；
    C、有光产生的变化不一定是化学变化，如电灯发光，属于物理变化，故选项错误；
    D、化学变化的特征是：有新物质生成，因此物质种类改变的变化一定是化学变化，故选项正确．
    故选D．
    点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别、化学变化的特征和现象等，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室探究氧气的性质需要一定质量的氧气．我校一化学兴趣小组为了探究氧气的性质需，用托盘天平准确称取3.16g高锰酸钾装入试管连接装置，加热制取和收集氧气，待高锰酸钾完全反应后，称剩余固体物质的质量为2.84g．请你参与计算：
    （1）在锰酸钾中钾元素和锰元素的质量比为
     
    ；
    （2）3.16g高锰酸钾完全反应后，收集的氧气的质量为
     
    （理论值，不计损失）；
    （3）在剩余固体物质中，由于锰酸钾能溶于水，二氧化锰不溶于水，可用溶解、过滤、烘干的方法获得纯净的二氧化锰，作为氯酸钾或过氧化氢溶液分解的催化剂．在上述反应中，最多可回收多少二氧化锰？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向化肥中参加杂质，使有效养分含量降低，是常见的抗农害农事件．某同学为检验家中购买的硫胺（即硫酸铵）是否掺假，进行了如下实验：
    （1）取硫胺样品100克，加水配成溶液；
    （2）向上述溶液中加澄清石灰水，并用足量的稀盐酸吸收反应产生的气体，直至反应完全为止，通过测量、计算知，样品与澄清石灰水反应产生的气体质量为18.6克．
    请通过化学计算，帮助这位同学判断该硫胺肥料是否掺假．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图，回答问题．

    （1）写出图中标有序号的仪器名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）利用B装置制取氧气反应的化学方程式为
     
    ，其中A装置中试管口略向下倾斜的目的是
     
    ；在进行制取氧气的操作时，加入药品之前必须进行的一步操作是
     
    ．
    （3）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水，加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．
    根据所查资料，制取氨气应选择的收集装置是
     
    （填序号，如果没有哦合适选项请选E，并在方框中画出合适的装置）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳，是我们初中化学学习中最为熟悉的四种气体，请根据一定的依据对它们进行分类：
    分类依据是否
    ①是否具有可燃性
    ②
    ③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从以下两个课题中选择一个你熟悉的课题，按要求完成填空：
    A、温室效应及其危害 B、酸雨及其危害
    （1）A、CO2产生的途径
     
    、
     

    （2）B、SO2产生的途径
     
    、
     

    （3）A、指出温室效应的危害并提出减少CO2排放的合理化建议
     

    B、指出酸雨的危害并提出减少CO2排放的合理化建议
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
    （1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生的化学反应方程式为：
     
    ．
    实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是
     
    ．
    （2）小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是
     
    （选填序号填空：①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素）
    实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
    ①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是
     
    ．
    ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．
    实验步骤实验现象结论
    a．取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液几乎没
    有气泡放出    		实验证明，起催化作用的是
     
    ．
    b．另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴
     
    溶液    		溶液中有大量气泡放出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    维生素（C4H8O6）是人体必需的营养物质．它们多数在人体内不能合成，需从食物中摄取．
    （1）维生素C的相对分子质量为
     
    ；
    维生素C中碳元素和氧元素的质量比为
     
    ．
    （2）如表是几种水果的维生素C大致含量及某市场上的零售价格
     猕猴桃苹果桔子鲜枣
    维生素C含量mg/100g380540260
    零售价 元/500g8.02.51.05.0
    若小明一天食用猕猴桃、苹果、桔子各100g，则他摄入的维生素C的质量是
     
    ．
    （3）为了补充维生素C，购买上述哪种水果最经济合算？（写出计算过程及结果）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做木炭还原氧化铜的实验中，不正确的操作是（　　）
    A、盛CuO和C粉混合物的试管口向上倾斜
    B、条件为高温
    C、开始加热前导管已插入石灰水中
    D、停止加热前先将导管从液面下取出

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