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12.下列图象能正确反映对应的变化关系的是(  )
A.
电解水生成两种气体的体积
B.
木炭在密闭的容器内燃烧
C.
用等质量过氧化氢溶液制取氧气
D.
将等质量的镁片和铝片分别加入过量的等溶质质量分数的稀盐酸中

分析 A、根据电解水实验的现象和结论分析;
B、根据贪欲氧气的反应分析;
C、根据二氧化锰能加快反应的速率分析;
D、根据镁和铝与酸反应生成氢气的多少和反应速度快慢考虑.

解答 解:A、电解水生成氢气和氧气的体积比是2:1.故A错误;
B、木炭在密闭的容器内燃烧,生成二氧化碳的质量逐渐增多,故B错误;
C、用等质量过氧化氢溶液制取氧气,加入二氧化锰能加快反应的速率,故C正确;
D、等质量的镁片和铝片分别加入过量的等溶质质量分数的稀盐酸,铝产生的氢气要比镁产生的氢气多,所以铝在上边,又因为镁比铝活泼,所以镁反应的速度快,镁最先到达最高点,故D正确.
故选CD.

点评 本题容易出错的地方是D答案的判断:要从产生氢气的多少和反应的速度快慢,两个方面考虑.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化学与人类的生活息息相关,请回答下列问题:
(1)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化功能;
(2)煤属于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)资源.煤块粉碎后,在空气中燃烧的更快、更充分,这是因为增大了煤与氧气的接触面积.
(3)化石燃料燃烧排放的气体会污染环境,其中含有形成酸雨的主要气体,其化学式为NO2、SO2
(4)化石燃料不可再生,开发和利用新能源迫在能源,氢能作为理想的能源,其优点是热值高(答出一点即可)
(5)铝制品不易锈蚀的原因是铝在空气中易被氧气氧化生成致密的氧化物保护膜,起到保护作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.甲、乙两物质的溶解度曲线如图2所示.现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管(底部均有少量未溶解的固体)浸入盛有水的烧杯里,然后向烧杯中加入适量的氢氧化钠固体,搅拌至完全溶解(如图1),此时对相应变化的判断正确的是(  )
A.甲溶液可能变成不饱和溶液
B.盛乙的试管中未溶解的固体质量减少
C.甲、乙两物质的溶解度都增大
D.乙溶液中溶质质量分数变大

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.在编辑框上写出下列反应的文字表达式,并写出基本反应类型.
(1)淡黄色粉末物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,属于化合反应(填“分解”或“化合”)
(2)一种黑色固体在氧气中燃烧,其生成物可使澄清石灰水变浑浊:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,属于化合反应(填“分解”或“化合”)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.在2003年12月23日,川东气矿发生井喷事故,高压天然气携带一种有毒气体从地下喷出,向四周扩散,所到之处,牲畜、飞鸟和没撤离的人员大量伤亡,水源被严重污染.抢险队和救援队迅速进入事故地点,并点燃了喷出的气体,切断了有毒气体的来源.救援队员发现,低洼地的人、畜死亡率高,但是有一位老人摔倒在水田边,头埋在潮湿的草丛里,而幸免于难.
(1)该气体在空气中充分燃烧,生成二氧化硫和水.则该气体中一定含有的元素是S、H(填元素符号),可能含有的元素是O.(填元素符号)
(2)请推测这种气体具有的物理性质有密度比空气密度大,能溶于水,化学性质有可燃性、毒性.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.向紫色石蕊试液中通入CO2一段时间后,看到的现象是溶液变红,原因(写化学方程式)H2O+CO2=H2CO3;将得到的溶液分成两份:一份加热看到的现象是溶液又变成了紫色,原因(写化学方程式)H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;另一份中加入一些活性炭,充分震荡后,看到的现象是红色褪去.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

4.下列有关物质的鉴别、检验、除杂所用试剂或方法正确的是(  )
选项实验目的所用试剂或方法
A除去铜粉中少量铁粉加入足量稀盐酸
B除去CO2中少量的CO点燃
C除去二氧化锰中少量的氯化钠溶解,过滤,蒸发结晶
D检验集气瓶中CO2是否收集满将燃着的木条放在集气瓶口
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图是电解水的实验装置图,请根据你所了解的知识填空:
(1)实验中A连接电源的负极.
(2)该实验中往往要在水中加入少量稀硫酸,目的是增强水的导电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是(  )
A.稀有气体B.氧气C.甲烷D.二氧化硫

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