化学用语是学好化学的重要工具。
(1)按要求写出对应的化学符号(“
”表示氧原子)。
| 微 粒 |
| 2个水分子 |
|
| 化学符号 |
|
|
|
(2)根据下列信息写出对应的化学方程式。
①红磷在空气中燃烧_____________________;
②碳在氧气中燃烧_______________________;
③向碳酸钠粉末中加入稀盐酸_____________________;
④向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液______________________。
(3)下列物质:①冰水 ②稀有气体 ③过氧化氢溶液 ④碳酸钠 ⑤液氧 ⑥四氧化三铁 ⑦汞 ⑧石灰水 ⑨五氧化二磷
属于单质的是___________(填化学符号,下同),属于氧化物的是___________。
科目:初中化学 来源: 题型:
下列鉴别物质的试剂或方法,不正确的是( )
| 序号 | 待鉴别的物质 | 鉴别试剂或方法 |
| A | 氯化钾与氯化铵固体 | 熟石灰、研磨 |
| B | 硝酸铵与食盐固体 | 水 |
| C | 氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液 | 酚酞溶液 |
| D | 一氧化碳与二氧化碳气体 | 澄清的石灰水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用元素符号和化学式表示:
(1) 两个钙原子 ; (2) 4个二氧化硫分子 ;
(3) 氧气 ; (4) 两个亚铁离子
;
(5) 正二价的镁元素 ; (6) 两个碳酸根离子 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体,最佳的做法是
A.观察颜色并闻它们的气味 B.将气体分别通入澄清的石灰水中
C.分别插入带火星的木条 D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用高锰酸钾制取氧气,大致分为以下几步:a加热试管;b检查装置的气密性;c向试管中装药品,试管口放一小团棉花,用带导管的单孔塞塞紧后,固定在铁架台上;d用排水法收集氧气;e停止加热;f将导管从水槽中取出。实验操作顺序正确的是
A.b c a d e f B.a b c d e f C.b c a d f e D.a b c d f e
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科目:初中化学 来源: 题型:
某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。这种做法引起了同学们的思考:SO2与NaOH是否发生反应。
【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2。
【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为SO2与NaOH发生了反应。
【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨,理由是_________________________________。于是同学们设计了如下两个改进方案。
方案一
| 实验操作 | 实验现象 |
| 向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入10 mL的水和NaOH溶液,振荡、对比。 | 两个瓶子变瘪的程度 |
乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是_________________________________。他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以是_________________________________(填序号)。
a.15 mL b.8 mL c.5 mL d.3 mL
方案二
| 实验操作 | 实验现象 |
|
| 倒吸入两个集气瓶中 |
丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应。
你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是_________________________________。
丁同学思考后,将上述装置进行了改进,便可达到实验目的。
改进装置如下图所示,你认为装置B的作用是_________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
近几年,我国北方地区多次出现“沙尘暴天气”,造成“沙尘暴天气”的主要原因是植物被破坏。沙尘暴天气使空气中增加了大量的( )。
A.二氧化碳 B.一氧化碳
C.可吸入颗粒物 D.二氧化硫
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关氧气性质的说法中错误的是( )。
A.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B.它能跟所有物质发生化学反应
C.在氧化反应中一般都有热量放出
D.氧气能供给呼吸,支持燃烧
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科目:初中化学 来源: 题型:
将二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中然后再加热,溶液颜色的变化是( )。
A.先变蓝,后变紫 B.先变红,后变紫
C.先变无色,后变红 D.先变紫,后变红
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