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    13．利用垃圾发电可缓解城市垃圾过多带来的问题，如图是某垃圾发电厂综合利用垃圾的主要流程：

    （1）下列说法中不科学的有（填序号）AC；
    A．垃圾发电厂可以有效地处理所有垃圾，并且没有污染
    B．垃圾也是一种重要的资源，应对垃圾分类处理，综合利用
    C．生活中的垃圾可以随便丢弃，因为它们很快都能被自然界分解
    （2）垃圾发电厂的发动机是根据电磁感应的原理来工作的；
    （3）发电厂利用部分电能来电解水，现要制得0.2吨氢气，需要电解多少吨水？（根据化学方程式计算）
    （4）研究表明，每燃烧1吨生活垃圾可以发电200千瓦时，某垃圾发电厂有1台功率为6.0×103千瓦的发动机，若它每天正常工作10小时，则一天可以处理多少吨生活垃圾？

    分析 （1）A、根据垃圾焚烧发电或供热属于废物的再利用解答；
    B、根据垃圾分类处理可以节约资源和减小污染解答；
    C、根据生活中的垃圾随意丢弃可以造成环境污染解答；
    （2）要解决此题，需要掌握发电机和电动机的制作原理．知道发电机是根据电磁感应现象制成的，将机械能转化为电能．
    （3）发电厂利用部分电能来电解水，现要制得0.2吨氢气，需要电解多少吨水？（根据化学方程式计算）．
    （4）题目已知发电机组的功率和时间，结合公式W=Pt求解产生的电能，结合燃烧1吨生活垃圾产生的200千瓦时电能可以求解垃圾质量．

    解答 解：
    （1）A、垃圾焚烧发电或供热属于废物的再利用，且减小环境污染，并不是没有任何污染，故A错误；
    B、垃圾分类处理可以节约资源和减小污染，故B正确；
    C、生活中的垃圾随意丢弃可以造成环境污染，故C错误．
    （2）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，这就是电磁感应现象，根据这一现象了发电机的发明；
    （3）解：设要获得0.2吨氢气需要电解水的质量为x
    2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    36         4
    x         0.2吨
    $\frac{36}{4}$=$\frac{x}{0.2吨}$
    x=1.8吨；
    （4）发动机一天的发电量为：W=Pt=6.0×103kW×10h=6×l04kW•h；
    一天处理垃圾的质量为：m=$\frac{6×1{0}^{4}kW•h}{200kW•h}$=300t；
    故答案为：（1）AC；（2）电磁感应；（3）1.8吨；（4）一天处理垃圾的质量为300t．

    点评 解决此类问题要结合生活中节约能源的措施进行分析，利用垃圾发电是一项高科技技术，可以结合电功的公式进行解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时，他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体．根据所学化学知识，他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了，接着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究．
    提出问题：氢氧化钠固体变质程度如何？
    查阅资料：
    （1）20℃部分物质的溶解性表
    OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
    Na+溶溶溶溶溶
    Ca2+微溶溶微不
    （2）氯化钙和氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞变色
    猜想与假设：
    小刚猜想：氢氧化钠可能部分变质，生成了碳酸钠．
    小强猜想：氢氧化钠完全变质．
    实验探究：小刚和小强设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想．探究过程如下：
    实验步骤实验操作实验现象实验结论或化学方程式
    步
    骤
    一    		取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加适量氯化钙溶液，充分反应后过滤有生成氢氧化钠已变质．写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
    步
    骤
    二    		取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液酚酞溶液变
    为红色    		氢氧化钠部分变质
    得出结论：小刚的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．根据如图回答问题：

    （1）若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是酒精灯，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）实验室若选用装置B制取二氧化碳，则需要改正的一点是将集气瓶正放，用向上排空气法收集，请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水，可观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊．
    （3）用制取的二氧化碳进行试验：
    ①实验（Ⅱ）中溶液变红色；
    ②实验（Ⅲ）中加热之后，溶液又变为紫色，解释出现此现象的原因碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳，所以溶液由红色变为紫色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．小雨同学想制作“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，请回答下列问题：

    （1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠5g．（称量氢氧化钠的烧杯质量已知），配制时应选用50mL（选填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸馏水；
    （2）用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为BADCE；
    （3）某同学用如图所示的方法量取水，则他配制的溶液小于10%（填“大于”“等于”或“小于”）；
    （4）配制好的氢氧化钠溶液应该贴好标签后密封保存在试剂瓶中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．将7.3g已部分氧化的锌粉，加入到98g 10%的稀硫酸中，恰好完全反应．则所得溶液中溶质的质量为（　　）
    A．14.5 gB．15.5 gC．16.1 gD．18.1 g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列叙述中，错误的是（　　）
    A．由同种原子构成的分子一定是单质的分子
    B．相对分子质量相同的物质不一定是同种物质
    C．只含同种元素的物质不一定是纯净物
    D．由同种分子组成物质，化学性质不一定相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

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    A．只有①B．①和②C．①②③D．①②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

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    A．氧气的密度比空气大
    B．氧气是一种没有颜色没有气味的气体
    C．氧气不易溶于水
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．低碳生活不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择．
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    ①有二氧化碳生成的分解反应：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O；
    ②有二氧化碳生成的其它反应（不属于基本反应型）：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
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    制取二氧化碳实验结束后，锥形瓶内已无气泡产生，但还有少量固体剩余．
    小宇对锥形瓶内溶液中溶质的成分进行猜想：
    请依小宇的猜想，写出溶液中溶质成分的两种可能CaCl2、HCl．
    （4）用图Ⅱ所示矿泉水瓶可以证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应，其现象是软塑料瓶变瘪，发生的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
    （5）小彤用图Ⅲ装置做以下实验：
    打开胶塞向小试管内加入一定量的干冰后将胶塞塞紧．观察到烧杯①中的现象是：有气泡产生，若液体X为滴加了几滴酚酞的氢氧化钠溶液，液体Y为氯化铁溶液，液体X中发生反应的化学方程式为：FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl，可能出现的现象有液体Y倒流到液体X中、液体X由红色变为无色或仍为红色（假设恰好完全反应）．

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