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【题目】大雨过后,某课外兴趣小组的同学从河水中取样,进行净化处理实验,请回答下列问题:

(1)同学们向河水样品中加入 使悬浮物沉降,然后进行过滤,请指出如图所示操作中的错误

(2)该小组同学向得到的滤液中加入活性炭,利用它的 性除去水中的色素和有异味的物质,此过程中发生了 (填“物理变化”或“化学变化”).

(3)经过以上操作后,所得到的 (填“一定”或“不一定”)是软水.

【答案】(1)明矾,没有玻璃棒引流(2)吸附;物理变化(3)不一定

【解析】

试题分析:向河水样品中加入明矾,使悬浮物沉降,过滤中要用玻璃棒引流,不能直接将液体倒入漏斗内;滤液中加入活性炭,利用它的吸附性除去水中的色素和有异味的物质,此过程中发生得到变化是物理变化;经过以上操作后,所得到的不一定是软水。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,请回答下列问题:

周期

I A

II A

IIIA

IVA

VA

VIA

VIIA

0

2

3 Li

6.941

4 Be

9.012

5 B

10.81

6

12.01

7 N

14.01

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

3

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15

30.97

16

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

1元素周期表中位于第三周期、第IIIA族的元素是__ ___填名称,该元素的原子在化学反应中容易___ ___电子。填“得”或“失”)

2不同种元素最本质的区别是 ____ ___。

A.质子数不同 B.最外层电子数不同

C.中子数不同 D.相对原子质量不同

3)如图,为某粒子结构示意图,当x—y=8时,该粒子符号为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】地震发生后,饮用水源受到污染,为保证居民正常生活,用下述方法处理饮用水源:①消毒 ②自然沉降 ③过滤。处理的先后顺序是

A.②①③ B.②③① C.③②① D.③①②

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是

A

B

C

D

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

解释

集气瓶中的水:

吸收放出的热量

量筒中的水:

通过水体积的变化得出O2体积

集气瓶中的水:

冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水:

水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察氧气何时收集满

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)选择仪器下方的字母填写在相应横线上:

用来吸取和滴加少量液体的仪器是

可以直接加热的仪器是

用作量度一定量液体体积的仪器是

实验室常用的加热仪器是

(2)某学生在做分子性质实验时需量取15毫升的酒精,他需选用的量筒是 (10毫升量筒、20毫升量筒、50毫升量筒、100毫升量筒)。若采用俯视读数时实际所量取酒精的体积 15毫升(填>=<)。如果实验室用酒精做实验没有说明时则应取 毫升。给试管内液体加热时液体最多不超过容积的

(3)托盘天平也是实验室常用的仪器之一,一般可以精确到 克。如果做实验时称取10.8克的食盐,将砝码与称量物放反了,他实际称了 克(1克以下用游码)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究物质在化学变化时,参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等.甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设.

【查找资料】有关反应的化学方程式:

甲组:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙组:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

【实验方案】

【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中,乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na2CO3溶液的烧杯中.然后他们分别将烧杯放到天平上,用砝码平衡,接着取下烧杯并将其倾斜,使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应,待反应后再把烧杯放在天平上,观察天平是否平衡.请回答:

【实验现象】反应后,甲小组的天平指针指向刻度盘的 ,乙小组的天平指针指向刻度盘的 (选填“左边”、“右边”或“中间”).

【解释和结论】甲小组的结论为:

乙小组的解释为:

【反思与评价】比较两个小组的实验设计,若使用的试剂不变,应改进的是: ;由此,你得到的启示是:探究或验证反应物与生成物的质量关系时,若要用到有气体参加或有气体生成的反应,反应必须在 的容器中进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明发现他家的麦苗春季返青时有大量死亡的现象,经询问家人得知,今年冬天太冷,又加上下雪少,所以会造成这种现象,不过一位有经验的农民伯伯告诉他,如果适时施某种肥料可以缓解这种现象,小明需要选择的肥料是:

A.CONH22 B.KCl C.CaH2PO42 D.KNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是

A.使用红磷的量越多,最终进入集气瓶的水也越多

B.本实验可以证明空气含有N2O2CO2和稀有气体

C.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

D.若实验过程中,燃烧匙插入集气瓶的速度太慢,会影响测定的结果

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。(友情提示:以下所选装置均填装置标号)

(1)写出序号为①②③的仪器名称:① ;② ;③

(2)写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式

①该装置中试管口要略向下倾斜目的是

②收集所得气体可选用的一种装置是

③如何检验收集的气体是氧气?

若收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,最好选用气体的收集装置中的 ,理由是:

若用A装置和B装置制氧气,最好选择A装置理由:

(3)某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中,采取了以下实验步骤:

①取5只250mL集气瓶,分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片盖住,依次编号为1、2、3、4、5;

②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,用制取的氧气通过排水法将上述1~5号瓶中的水排去;

③将带火星的木条依次插入1~5号瓶中,把观察到现象和计算数据,填入下表。

集气瓶标号

1

2

3

4

5

集气瓶中氧气的体积分数

28.9%

36.8%

44.7%

52.6%

60.5%

带火星木条的状况

微亮

很亮

复燃

复燃

试回答下列问题:

①实验室中采用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气,可采用的发生装置是(填标号) ,理由是 。其反应的文字表达式是 ,该反应所属的基本反应类型是

②根据以上实验事实,下列说法中正确的是 (填写相应的标号)。

A.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃

B.集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时,带火星的木条就能复燃

C.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃

③上述实验表明:物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈。请你再举一例,将实验内容和实验现象填写在下表中:

实验内容

实验现象

实验结论

氧气浓度越大,燃烧越剧烈

(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ;如果用图所示装置收集乙炔,气体应从 (填“a”或“b”)端管口通入。

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