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4.人体内有很多种酶,不同的酶催化体内不同的化学反应.例如过氧化氢酶能催化H2O2分解形成H2O和O2,这种酶在马铃薯体内也存在.某同学将马铃薯块茎磨碎、过滤得到提取液进行了三次实验:
实验Ⅰ:在温度30℃的条件下,取等量提取液分别加到四支盛有等量H2O2溶液、pH分别为3、5、7、9的试管中,结果每一支试管都产生气体.请回答:
(1)该实验的主要目的是探究pH值对酶催化活性的影响.
(2)实验在30℃下进行的原因是30℃是过氧化氢酶催化的适宜温度.
实验Ⅱ:将加入四支试管中的马铃薯提取液的量减半,重复实验Ⅰ.分别测定实验Ⅰ、Ⅱ中H2O2在相同时间内的含量变化,绘制成图所示曲线,请回答:
(3)曲线A是实验Ⅱ(选填Ⅰ或Ⅱ)的结果.
(4)曲线A和B中,H2O2的含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是同一种酶的最适pH值是一定的,不会由于浓度的不同而改变.
实验Ⅲ:对提取液进行高温(80℃)处理后重复实验Ⅰ.
(5)请在图中画出实验Ⅲ的H2O2含量变化曲线.

分析 酶的催化活性受酶的量、温度、酸碱度的影响;
根据图中信息可以判断相关方面的问题;
高温条件下,酶会失去活性.

解答 解:(1)该实验的主要目的是探究pH值对酶催化活性的影响.
故填:探究pH值对酶催化活性的影响.
(2)实验在30℃下进行的原因是30℃是过氧化氢酶催化的适宜温度.
故填:30℃是过氧化氢酶催化的适宜温度.
(3)将加入四支试管中的马铃薯提取液的量减半时,过氧化氢酶的量也减半,催化效果减弱,因此曲线A是实验Ⅱ的结果.
故填:Ⅱ.
(4)曲线A和B中,H2O2的含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是同一种酶的最适pH值是一定的,不会由于浓度的不同而改变.
故填:同一种酶的最适pH值是一定的,不会由于浓度的不同而改变.
(5)对提取液进行高温(80℃)处理后,过氧化氢酶失去活性,过氧化氢含量不发生变化,实验Ⅲ的H2O2含量变化曲线C如下图所示:

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.暖贴的发热材料主要由铁粉、活性炭、食盐、水等物质构成.
【提出问题】
发热材料中各主要物质起到了什么作用?
【猜想与假设】
Ⅰ.铁粉生锈,发生氧化反应,放出热量.
Ⅱ.活性炭能加快铁粉氧化的速率.
Ⅲ.食盐能加快铁粉氧化的速率.
【进行实验】
实验编号实验药品及用量反应时间
/min
温度上升值/°C
铁粉/g活性炭/g食盐/g水/g
对照组10.20.151058


100.20.15100
2100.15102.7
310.20.10104.5
4    1020
【解释与结论】
(1)铁生锈的条件是与水和氧气并存.
(2)已知铁粉在一定条件下生锈,发生氧化反应的产物可能是Fe(OH)3,该反应的化学方程式为4Fe+6H2O+3O2=4Fe(OH)3
(3)分析2(填实验编号)数据,可证明猜想与假设Ⅱ正确.
(4)分析实验组4与对照组数据,可证明猜想与假设Ⅲ正确.请填写表中空缺数据.
【反思与评价】
(5)某同学认为没有必要进行实验组1,你是否同意他的观点并说明理由不同意,实验1的目的是想证明没有铁,活性炭和食盐与水混合不会放热.
(6)某同学质疑此实验中忽略了发热材料中的水.你认为分析3(填实验编号)的数据,可证明水的作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.地壳中的元素分布
地壳里含量最多的元素是氧元素,其次是硅、铝、铁、钙.含量最多的金属元素是铝.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.要粗略测量溶液的pH,可以用pH试纸,pH 测定方法:用洁净干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH试纸上,把变色的pH试纸与标准比色卡对照,即可得溶液的pH
注意:①不能将试纸伸入溶液中   ②试纸事先不能用水润湿    ③pH只能估计到整数值.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图是某同学制作的简易净水器,请回答下列有关问题:
(1)在简易净水器中装入小卵石、石英砂的目的是过滤;活性炭的作用是吸附杂质和异味等.
 (2)如果某硬水通过该简易净水器净化,则净化后得到的水是硬水(填“硬水”或“软水”),你认为可以用肥皂水来检验.
(3)长期饮用硬水对健康不利,要降低水的硬度,可采取的方法煮沸(或蒸馏).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.阅读材料,回答问题:
材料1:氯元素(Cl)是一种重要的非金属元素,氯气是双原子分子,在通常情况下为黄绿色气体.
材料2:氯原子的结构示意图如图,在化学反应中易得到1个电子,达到8电子的稳定结构,氯气化学性质很活泼,具有较强的氧化性,能与多种金属和非金属直接化合,还能与水、碱等化合物反应.
材料3:燃烧不一定要有氧气参加,任何发光、发热的剧烈的化学反应,都可以叫做燃烧,氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢(HCl).
材料4:我国四川5.12地震灾区灾后急需大量消毒剂对灾区饮用水、环境进行消毒,防止灾后疫情发生.氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片,其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂,世界卫生组织(WHO)已将二氧化氯列为第四代A1级安全高效消毒剂.
问题:(1)氯气的化学式为Cl2,其原子核外电子数为17.
(2)请总结氯气的有关性质:①物理性质通常情况下为黄绿色气体;②化学性质氯气化学性质很活泼,具有较强的氧化性,能与多种金属和非金属直接化合,还能与水、碱等化合物反应.
(3)氯气是一种有毒气体,根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是:打开瓶盖,用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量的氯气飘进鼻孔.
(4)写出材料3中的化学方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl.
(5)写出材料4中二氧化氯的化学式ClO2其中氯元素的化合价为+4.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.请填写下列空白:
(1)地壳中含量最多的金属元素是Al;
(2)气体的溶解度随温度的升高而减小,随压强的增大而增大.
(3)物质燃烧必须同时满足的三个条件是①可燃物;②与氧气接触;③温度达到着火点;
(4)碘酸钾(KIO3)中,碘元素化合价是+5.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某实验小组为探究酸的化学性质,由甲、乙同学设计并完成了如图所示的实验.

(1)甲同学实验中所发生的化学方程式为①Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
【资料查阅】CaCl2、NaCl的溶液呈中性,Na2CO3溶液呈②碱性(填“酸”或“碱”)性.
【实验探究一】确定甲、乙同学上述实验后所得溶液中的溶质.
(2)取甲所得溶液少许,加入石蕊试液,溶液显红色,甲所得溶液中一定含有的溶质是③CaCl2和HCl(写化学式).
(3)取乙所得溶液少许,加入酚酞试液,溶液显红色,乙所得溶液中一定含有的溶质是④NaCl和Na2CO3(写化学式).
【实验探究二】
(4)甲、乙同学把上述实验所得溶液倒入同一废液缸中,观察到废液缸中产生少量气泡,最终有白色沉淀生成,该白色沉淀是⑤CaCO3(写化学式).
【讨论交流】丙同学提出:若将上述废缸中物质取出,过滤,所得滤液中含有哪些物质呢?经过讨论大家一致认为:一定含有NaCl,可能含有CaCl2、盐酸和Na2CO3中的部分物质.
【实验探究三】取少量滤液于试管中,滴加过量的稀硝酸,可观察到有大量气泡产生.
【归纳总结】该滤液中含有的溶质是氯化钠和⑥Na2CO3(写化学式).
【探索与拓展】有一份由Na2SO4、NaCl两种物质组成的固体样品.为确定其组成,上述小组同学将样品全部溶于蒸馏水中制成119.3g溶液,再往其中加入104gBaCl2溶液,两者恰好完全反应.过滤,得到23.3g白色沉淀和一定质量的滤液.经测定,该滤液中溶质质量分数为9%.
试计算:(均需计算过程)
(5)所用B2Cl2的溶液中溶质的质量分数20%.
(6)所用样品的质量18.25g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.将饱和澄清石灰水加热片刻,对加热过程中的变化正确的叙述是(  )
A.溶液中溶质的质量不变B.溶液中溶质质量分数变大
C.溶液中溶质质量分数减少D.溶液中溶质质量分数不变

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