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    12．关于实验室制取O2和CO2的实验，下列说法中正确的是（　　）
    A．发生装置可以相同B．都要使用催化剂
    C．都用排水法收集D．都要检查装置的气密性

    分析 （1）根据实验室制取O2的反应原理可用加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰来制取氧气，属于“固固加热型”；也可用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气，属于“固液不加热型”；根据氧气的性质来选择收集装置，一般采取“排水法”；制取氧气发生的是分解反应．
    （2）根据实验室制取CO2的反应原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，属于“固液不加热型”；根据CO2易溶于水，且密度比空气大，可确定收集方式采用“向上排空气法”，制取二氧化碳属于复分解反应．

    解答 解：A、实验室制取氧气和二氧化碳都可选用“固液不加热型”装置，发生装置可以相同，故A正确；
    B、实验室用过氧化氢和氯酸钾制取氧气用催化剂，高锰酸钾制取氧气不需要催化剂，实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应制取，不用催化剂，故B错误；
    C、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故C错误；
    D、为了防止装置漏气，实验前都要检查装置的气密性，故D正确．
    故选：AD．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．阅读下表中的数据，找一下有什么规律．
    原子种类质子数中子数核外电子数1个原子的质量/kg相对原子质量
    氢1011.674×10-271
    碳6661.993×10-2612
    氧8882.657×10-2616
    钠1112113.818×10-2623
    铁2630269.288×10-2656
    通过此表，可总结出“在原子里质子数等于电子数”．还能总结出：
    （1）相对原子质量等于质子数和中子数的和
    （2）质子数决定原子的种类
    （3）有的原子没中子等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．完成下列反应的文字表达式：
    （1）铜绿的加热碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+水+二氧化碳；
    （2）碳酸氢铵的加热碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳；
    （3）铁丝的燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    （4）镁条的燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    [实验探究]
    实验步骤实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag无
    Ⅳ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象都产生气体
    [实验结论]
    （1）A中产生的气体是氧气；
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学反应文字表达式和化学式：2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    [实验评价]
    （1）设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    [实验拓展]查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是B．
    A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如果用质量分数为10%的消毒液配制100Kg质量分数为0.25%的稀消毒液，需用10%的消毒液多少千克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的装置图，请结合图示回答有关问题（已知：铜粉在加热条件能与空气中的氧气反应生成黑色粉末氧化铜）．
    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表：
    硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
    25mL15mL9mL
    （2）若实验测得的空气中氧气的体积分数比实际值偏小，那么可能的原因有哪些？（列举两条）铜粉不足；装置漏气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．下列事实分别说明空气中有哪些成分？
    （1）纸张在空气中燃烧，说明空气中含有氧气；
    （2）爆米花暴露在空气中逐漸变软，说明空气中含有水蒸气；
    （3）利用空气中的气体制成五光十色的霓虹灯，说明空气中含有稀有气体；
    （4）长期敞口放置的澄清石灰水，表面会生成一层白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳；
    （5）人们利用空气制造氮肥，说明空气中含有氮气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．从“①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质”中选择正确答案的序号填入下面横线上
    在通常状况下，氯气呈黄绿色，有强烈的刺激性气味③．氯气在1.01×105Pa使，冷却到-34.6℃，变成液态氯①，继续冷却到-101℃，变成固态氯①．红热的铁丝在氯气中会燃烧④，把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成盐酸和次氯酸②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．最早通过实验是量测定出空气成分的科学家是（　　）
    A．英国的道尔顿B．意大利的阿伏伽德罗
    C．俄国的门捷列夫D．法国的拉瓦锡

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