【题目】化学是在分子、原子层面上研究物质的科学。下图为三种元素的原子结构示意图。
（1）氧原子、硫原子在化学反应中容易______电子（填“得到”或“失去”）。
（2）硫化氢（H2S）与氧气在点燃的情况下发生反应生成二氧化硫和水，写出该反应的化学方程式__________。
（3）硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，蛋类、海鲜等食物中富含硒元素。硒(Se) 在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：
①硒原子的核电荷数为____。
②硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子_______相同。
③写出硒在氧气中燃烧的化学反应方程式______。
【答案】得到 2H2S+3O2
2SO2+2H2O 34 最外层电子数 Se+O2SeO2
【解析】
（1）氧原子、硫原子的最外层电子数均是6，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子。
（2）硫化氢（H2S）与氧气在点燃的情况下发生反应生成二氧化硫和水，该反应的化学方程式为2H2S+3O22SO2+2H2O。
（3）①由原子结构示意图可知，硒原子的质子数为34，即核电荷数为34；
②元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子的最外层电子数相同；
③硒（Se）在氧气中燃烧生成二氧化硒，反应的化学方程式为：Se+O2SeO2。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是______；
（2）区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水。但小雯在做实验时，发现硬水在蒸发的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性的固体。
[提出猜想]产生的气体可能是二氧化碳；难溶性的固体可能是碳酸盐（含CO32-的盐）。
[设计实验]
① 将生成的气体通入______中，观察到______的现象，证明产生的气体是二氧化碳，写出有关反应的化学方程式_______
② 向这种难溶性的固体中滴入_______，观察到有大量的气泡产生，则这种固体可能是碳酸盐；若这种固体是碳酸钙，写出该反应的化学方程式：_______
[反馈与应用]通过上述实验得到启发：在工厂里可用_______除去锅炉内壁上的水垢。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用下列装置来制取气体。
A B C D
(1)采用高锰酸钾制取氧气时，若用排空气法收集气体，可将导管a和收集装置D中的d管相连接，请在方框内将D装置补画完整。
(2)B.C装置可用来制取氧气、氢气或二氧化碳。和B相比，C装置的优点是什么?写出用B或C制取氧气的化学方程式。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】英国科学家法拉第曾用蜡烛（主要成分石蜡）做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。据此实验，下列有关分析中正确的是（ ）
A.这一现象说明石蜡的熔点较低
B.要使实验成功，导管不宜过长
C.子火焰中被燃烧的物质是石蜡分解产生的氢气
D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小李将实验剩余的FeCl3溶液倒入含有H2O2的废液缸，立即产生大量的无色气泡。
(1)小李根据组成的元素猜测，无色气体可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一种或多种。
（查阅资料）1.Cl2是黄绿色、有刺激性气味的气体 2.FeCl3在水中解离出Fe3+、Cl-
根据资料，小李可排除的气体为______
（实验一）为进一步验证该气体成分,他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中，只观察到木条燃得更旺，则该气体一定含_______。
(2)小李认为上诉过程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化剂。
（实验二）为了进一步探究哪种离子起催化作用，他做了下图所示的对比实验。若要证明FeCl3溶液中的Fe对HO2分解起催化作用，除观察到试管c中无明显现象外，还需观察到的现象为______。
(3)小王同学认为由此得出“FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂”的结论不严谨，还需要补充实验来进一步探究，他们又设计了如下实验。
（实验三）
X溶液中溶质的化学式为_____
（得出结论）要证明FeCl3溶液作H2O2分解的催化剂，须满足一下两个方面的条件:
①从定性角度需观察到______(填序号)的现象。A.实验一 B.实验二 C.实验三
②从定量角度需得到的关系式为m1=______(用m2和m3表示)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图所示是几种常见物质的转化关系，其中A、B、C、D、E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：D是红色金属，E是密度最小的气体，丙与乙反应可生成D。
请回答下列问题：
（1）丁的化学式为：_______ 。
（2）甲的化学式可能为________（写出一种即可）。
（3）丙与乙的化学方程式为：__________。
（4）写出A的一条用途：________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，将试管置于实验台上。
(1)用仪器A吸取浓氨水，滴在管口棉花上(10-15滴)，A的名称是__________________________。
(2)实验中，观察到的现象是_________________________，这一现象说明了__________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我国从2000年1月1日起，在食盐中加入碘酸钾（化学式为KIO3），使碘含量调整为每千克食盐含碘0.035克，求：
（1）KIO3中各元素的质量比______________；
（2）KIO3中I元素的质量分数______________（精确到0.1%）；
（3）每千克食盐中含碘酸钾______________克？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请用化学用语填空：
（1）两个氟原子_______；
（2）
_______ ；
（3）氦气_______；
（4）H2O2 中氧元素化合价_______;
（5）地壳中含量最高的金属元素与地壳中含量最高的非金属元素形成化合物的化学式_______；
（6）2 个氢氧根离子_______；
（7）氮化镁_______；
（8）构成氯化钠的微粒_______；
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