| A. | 反应②为分解反应 | |
| B. | 反应①提高了铁的氧化物中铁的质量分数 | |
| C. | 如该研究成熟并广泛应用,能缓解温室效应 | |
| D. | 整个转化反应的化学方程式可表示为:CO2$\frac{\underline{\;Fe(1-y)O\;}}{高温}$C+O2 |
分析 根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题,或者直接分析每个问题,从给出的信息中找对应的信息.
解答 解:
A、反应②是四氧化三铁生成氧气和缺铁性氧化物[Fe(1-y)O],为一变多,为分解反应.正确;
B、反应①是缺铁性氧化物[Fe(1-y)O]和二氧化碳反应生成了碳和四氧化三铁,从缺铁性氧化物[Fe(1-y)O]到四氧化三铁,增加了氧元素,所以应该降低了铁的氧化物中铁的质量分数,而不是提高了铁的氧化物中铁的质量分数.错误;
C、由于过程实现了二氧化碳的吸收和氧气的释放,所以能缓解温室效应.正确;
D、由于过程中缺铁性氧化物[Fe(1-y)O]开始是反应物后来是生成物,所以本身在过程中做了作催化剂,整个转化反应的化学方程式可表示为:CO2$\frac{\underline{\;Fe(1-y)O\;}}{高温}$C+O2.正确;
故选:B.
点评 读图,从中获得解答题目所需的信息,所以在解答题目时先看解答的问题是什么,然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息,这样提高了信息扑捉的有效性.解答的问题实际上与复杂的转化图相比,其实很简单很基础,或者可以说转化图提供的是情境,考查基本知识.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 重金属中毒,可饮用大量牛奶、蛋清等缓解毒性 | |
| B. | 缺铁易患骨质疏松症 | |
| C. | 我们应关爱健康、珍惜生命,远离霉变食品、香烟和毒品 | |
| D. | 食用西红柿补充维生素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①③⑥ | B. | ③④ | C. | ②⑧ | D. | ①⑥⑧ |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 由于水比冰的比热容大,所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好 | |
| B. | 铁在潮湿的空气中容易被锈蚀,所以金属在潮湿的空气中都容易被锈蚀 | |
| C. | 真空罩内的空气越稀薄,在外面听到的铃声越小,所以“真空不能传声” | |
| D. | 置换反应生成单质和化合物,所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | CuO+CO$\stackrel{加热}{→}$Cu+CO2 | B. | CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4 | ||
| C. | 2AgNO3+Cu→Cu(NO3)2+2Ag | D. | CH4+2O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2+2H2O |
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