分析 根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式;
不同的实验装置,优缺点不同;
氢气燃烧生成水.
解答 解:(4)甲同学按图1装置实验,观察到澄清石灰水变浑浊,说明气体中含有二氧化碳;
乙同学按图2装置实验,观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,说明气体中含有水,澄清的石灰水变浑浊,说明气体中含有二氧化碳,且生成的气体通过碱石灰后,在尖嘴处点燃后能燃烧,在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯,澄清的石灰水变浑浊,说明气体中含有一氧化碳.
结论:第二种猜想是正确的,草酸受热分解的化学反应方程式为:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
故填:二;H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
(5)图2装置优于图1装置之处:试管底部弯曲避免了草酸晶体熔化后流进导管,装置可同时证明二氧化碳、一氧化碳、水的存在,能防止一氧化碳对空气的污染;
乙同学设计的图2装置也能证明产物中无H2,证明方法是:在尖嘴处点燃气体,火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁没有水珠出现.
故填:试管底部弯曲避免了草酸晶体熔化后流进导管;装置可同时证明二氧化碳、一氧化碳、水的存在;能防止一氧化碳对空气的污染;在尖嘴处点燃气体,火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁没有水珠出现.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 试剂 | 稀盐酸 | 食盐水 | 蒸馏水 | 草木灰水 | 石灰水 |
| 颜色 | 红 | 黄 | 黄 | 绿 | 绿 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水 | B. | 稀硫酸 | C. | 氢氧化钡溶液 | D. | 碳酸钠溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 甲同学 | 乙同学 | 丙同学 | 丁同学 | |
| 石灰石样品的质量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
| 加入稀盐酸的质量(g) | 20.0 | 30.0 | 45.0 | 50.0 |
| 剩余固体的质量(g) | 6.0 | 4.0 | 1.0 | 1.0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条火星亮度有增加但不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是 反应速度较慢. | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | (1)二氧化锰不能分解产生氧气 | |
| 实验三 | (2)取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入MnO2,伸入带火星木条 | (3)迅速产生大量气泡,木条复燃 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 4.4克 | B. | 6.2克 | C. | 8.8克 | D. | 10.6克 |
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