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6.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
我认为此气体可能是
氧气
产生此气体的一个化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②我想制取该气体,发生装置将选取图(A-E)中的B(填序号,以下同),收集装置选取C或E.

③如果用图F所示装置收集我猜想的气体,我认为气体应从a端(填“a”或“b”)导入.
(2)用KMnO4制取氧气的反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所用的发生装置为A,试管口应放一团棉花,以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.

分析 (1)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气; 
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;                                                               
为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花.

解答 解:(1)①实验过程如下表所示:

猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
我认为此气体可能是氧气收集一瓶该气体,把带火星的木条伸入瓶中带火星的木条复燃,该气体是氧气
过氧化氢分解的化学方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②利用过氧化氢制取氧气不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集.
故填:B;C或E.
③如果用图F所示装置收集氧气,由于氧气密度比空气大,气体应从a端导入.
故填:a.
(2)用KMnO4制取氧气的反应方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,因为反应需要加热,所用的发生装置为A,试管口应放一团棉花,以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;一团棉花.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

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17.除去下列物质中的少量杂质,所用试剂或方法(括号内)不正确的是(  )
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14.高温煅烧石灰石可制得生石灰(即氧化钙)和二氧化碳.为了分析石灰石的纯度,小明同学取石灰石样品22g,充分煅烧后称得剩余固体的质量为13.2g(假设杂质不参与反应).试计算:
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①A瓶中氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠反应化学方程式为2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓,A瓶重新放回到天平上,天平能(填“能”或“不能”)保持平衡.
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡?不能,理由是稀盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳逸出,反应化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
③从原子的角度分析“质量守恒定律”反应前后原子种类、原子数目、原子质量都不变.
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①写出铜在空气中加热的化学方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
②加热一段时间后,铜棒不能(填“能”或“不能”)保持平衡.

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(4)炒菜时不小心起火,可向锅内放入适量蔬菜,这是利用了C(填字母序号)的灭火原理.
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