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    9．如图1是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线，同学们在实验室用100g水配制20℃时硝酸钾的饱和溶液，请回答下列问题．

    （1）根据如图计算实验中需要称量硝酸钾的质量为30g．
    （2）甲组同学所用的硝酸钾中混入了少量氯化钠，他们按（1）小题计算的质量称取固体物质，则配制的溶液不是（填“是”或“不是”）硝酸钾的饱和溶液，可用降温结晶的方法除去硝酸钾中混有的少量氯化钠．
    （3）乙组同学用纯净的硝酸钾配制溶液，正确称取了所需硝酸钾固体的质量，如图是他们量取水时的实验操作，该操作会导致配制的溶液中ABD．
    A、溶质质量分数偏大
    B、溶液质量偏小
    C、溶质质量不变
    D、溶剂质量偏小．

    分析 （1）根据溶解度的概念分析解答；
    （2）根据饱和溶液的概念分析解答；根据硝酸钾和氯化钠的溶解度特点分析解答；
    （3）根据量筒读数的注意事项分析解答．

    解答 解：（1）根据硝酸钾的溶解度曲线在20℃时其溶解度为30g表明在该温度下100g水中溶解30g硝酸钾才能达到饱和，所以称量硝酸钾的质量为30g；
    （2）由题意硝酸钾中含有氯化钠，那么称量30g二者的混合物，其中硝酸钾的质量小于30g，所以得到的是不饱和溶液；硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大变化较明显，而氯化钠的溶解度随温度变化不大，所以要提纯硝酸钾采用降温结晶的方 法；
    （3）量取液体读数时，如果采用俯视读数的方法，所取液体量小于真实值，会使量取的液体小于所需液体量，故会导致配制的溶液的溶剂质量偏小，溶液质量偏小，溶质质量分数偏 大；
    答案：（1）30g；
    （2）不是；降温结晶
    （3）ABD

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线解决相关的问题，从而培养学生对概念的理解和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验操作
    A验证 NaCl 溶液中混有盐酸取少量溶液，滴加无色酚酞溶液
    B比较 Fe、Cu、Ag的金属活动性铁丝浸入CuSO4 溶液，铜丝浸入AgNO3溶液
    C除去铁制品上的铁锈将铁制品浸泡在足量的稀硫酸中
    D除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、蒸发
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．水是氢能的主要原料，利用太阳能和催化剂是分解水制取氢气的理想途径，写出反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{太阳能}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．随意丢弃废旧干电池会造成严重的环境污染，而废旧干电池中许多物质都可以再回收利用．请根据如图回答下列问题：
    （1）属于氧化物的是二氧化锰（填名称）；
    （2）干电池用石墨和锌皮做电极，是利用了它们的导电性；
    （3）金刚石、石墨物理性质差异的原因是碳原子的排列方式不同；
    （4）氯化铵溶液可用来浇花，它能为植物提供氮肥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    4．下列图示与对应的叙述不相符的是（　　）
    A．
    探究双氧水制氧气中MnO2的作用
    B．
    将水通电电解一段时间后的气体体积变化
    C．
    红磷在密闭容器中燃烧前后原子个数
    D．
    两份完全相同的盐酸中分别加入足量锌粉、镁粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．.探究空气的组成：我们每时每刻都生活在空气的海洋里，了解空气生活将更美好．如图是探究空气中氧气体积的实验：

    （1）连接A装置后，点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    ①记录现象：红磷燃烧，有大量白烟生成，集气瓶内的水面上升．
    ②实验结论：红磷燃烧的化学表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    ③实验分析：
    实验中采用过量红磷消耗氧气，而不采用木炭、硫磺，是因为红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，而木炭、硫磺在空气中燃烧生成二氧化碳气体和二氧化硫气体；从图中可以观察到实验产生了误差，原因可能是燃烧匙伸入集气瓶中时太慢 （写一点即可）
    （2）科学家通过大量的实验已经证明了①空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%．
    （3）兴趣小组的同学设计了B装置，连接处细玻璃管内放有铜丝，加热时交替缓慢推动两个注射器活塞是为了使装置中的氧气充分反应；
    停止加热后冷却至室温，将气体全部推至一只注射器中，读出注射器内气体的体积．
    反应前注射器内气体的体积反应后注射器内气体的体积消耗掉的氧气体积
    30mL24  mL6 mL
    比较A和B两个装置，B装置的实验读数更为准确，这是因为避免了燃烧匙伸入集气瓶过程中导致的气体外逸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．生活中处处有化学，通过一年的化学学习，相信你能利用所学的知识解释或解决以下问题：

    （1）为了维持生命和健康，必项从食品中摄取六大类营养物质．人类食物所供给的总能量主要来自糖类；
    （2）用酚醛塑料制成的把手属于热固（填“热塑”“热固”）性塑料；铁质炊具可以补充铁元素，铁元素属于微量（填“常量”或“微量”）元素
    （3）化肥对农业生产起到了重要的作用，如图所示的稻田如果出现例伏现象，最好及时施用下判化肥中的③（填矿号）．
    ①硝酸钾②硝酸铵③氯化钾④氢氧化钾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列化学方程式中符合题意且书写正确的是（　　）
    A．用小苏打治疗胃酸过多症：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
    B．生活中用天然气作燃料：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
    C．正常雨水偏弱酸性原因：CO2+H2O═H2CO3
    D．工业上用熟石灰制取烧碱：Ca（OH）2+2NaNO3═Ca（NO3）2+2NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．如图表示某些物质间转化关系．B、C、D、F、W均为氧化物，C和F组成相同，W和D组成也相同，W有消毒作用；X、Y、G均为单质，E是有机物（部分反应条件或某些反应产物未注明）．回答问题：
    （1）化学式：ACu2（OH）2CO3、WH2O2．
    （2）区分C、F的一种试剂名称为：澄清的石灰水．
    （3）关于反应①的说法不正确的是A（填字母）．
    a．可实现化学能转变为热能
    b．可实现无机物转化为有机物
    c．能为生命活动提供营养物质
    （4）物质B在反应③中的作用是催化作用．
    （5）反应②的化学方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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