【题目】如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
A. A,B两种物质的溶解度都随温度升高而增大
B. t2℃，A饱和溶液中的溶质质量大于B饱和溶液中的溶质质量
C. A,B两种物质的溶解度均为25g
D. 升高温度可使接近饱和的B溶液变为饱和溶液
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【题目】某同学为验证碳在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题。(提示：NaOH浓溶液的作用是除去混合气体中的二氧化碳)
(1)按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是_____。
(2)实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精灯加热，目的是____________________。
(3)根据设计意图，观察到A中出现浑浊，E中黑色粉末变为红色(填实验现象)时，证明混合气体中既有_____又有_____。
(4)从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是_____。
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【题目】钠摄入过量或钾摄入不足都是导致高血压的风险因素．日常生活中选择食用低钠盐能实现减钠补钾．如图为某品牌低钠盐的标签，请你根据标签回答以下问题：
（1）氯化钾的相对分子质量为 ．
（2）人体每天摄入钠元素的质量不宜超过2.3g．如果人体所需的钠元素全部来自该品牌食盐，那么一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过多少克？（结果保留一位小数）
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【题目】某溶液中可能含有Na2CO3、Na2SO4、NaHCO3三种物质中的一种或两种．为探究其组成，小明取出两份相同的样品溶液于试管中，向一份中加入过量的盐酸，产生无色气泡；向另一份中滴加过量的氯化钡溶液，产生白色沉淀．
、[发现问题]
Na2CO3、NaHCO3与过量的盐酸，均能产生无色气泡，Na2CO3、Na2SO4与过量的氯化钡溶液，均能产生白色沉淀．无法确定溶液的成份．
、[提出猜想]
猜想1：溶液中只存在Na2CO3猜想2：________
猜想3：________猜想4：溶液中存在Na2SO4、NaHCO3
、[查阅资料]
BaCO3溶于盐酸或硝酸，而BaSO4不溶于盐酸或硝酸，Ba(HCO3)2易溶于水，但在其溶液加入碱可生成BaCO3沉淀，加酸产生无色气泡．
、[设计实验]
用胶头滴管取少量溶液加入试管中，再用滴管取过量的氯化钡溶液并滴加到试管
中，充分反应后，静置，然后过滤，将沉淀和滤液分别装入另外的两个试管中；往装有沉淀的试管中加入过量的稀盐酸；往装有滤液的试管中加入稀盐酸．
、[实验现象]
沉淀不溶解，出现无色气泡．
、[结论]________．
、[反思与评价]
除去溶液中少量杂质时，往溶液中加入适量________（填化学式）溶液．
检验时加入氯化钡溶液，同时加入稀硝酸的原因是________．
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【题目】医院经常用一种暗紫色消毒粉对环境进行消毒。取少量该消毒粉进行实验，实验过程如图所示，其中气体B能使带火星的木条复燃。
请回答下列问题：
(1)写出下列物质的化学式：A___；B___；C___。
(2)写出下列化学方程式：
黑色固体C与无色液体的反应：_______________；
红磷在无色气体B中燃烧的反应：_______________。
(3)上述转化过程中，白色固体物质的名称是_________。
(4)A受热分解后得到的固体物质中，能够溶于水的物质的化学式为_________。
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【题目】室温下，将甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中，现象如图1所示，甲、丙固体有剩余，乙固体全部溶解．升温到80℃时，发现甲固体全部溶解，乙固体析出，丙固体没有明显变化．
（1）室温时，________（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不饱和溶液．
（2）若甲中含有少量丙，应用________法提纯．
（3）图2中能表示乙物质的溶解度曲线的是________（填“a”、“b”或“c”）．
（4）t2℃时，甲、乙、丙三种物质等质量的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是________．
（5）t2℃时，甲、乙、丙三种物质等质量的饱和溶液降温至t1℃时，所得甲、乙、丙三种溶液的溶质质量分数大小关系________（用甲、乙、丙表示）．
（6）若用质量分数为6%的甲溶液配制150g质量分数为2%的甲溶液，需加水________g；主要实验步骤为计算、________、混匀．
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【题目】在农业生产中，常常要用质量分数为
的食盐溶液来选种．
为什么用的食盐溶液而不用水________．
实验室要配制
这种食盐溶液，需要食盐________
，水________．
实验室有以下仪器：①药匙②集气瓶③烧杯④试管⑤玻璃棒⑥量筒⑦胶头滴管⑧铁架台⑨酒精灯⑩托盘天平，配制此溶液所需的仪器有（填编号）________．
在配制溶液的过程中，有以下操作：①加水溶解食盐固体②称量食盐固体③搅拌加速溶解④计算⑤用量筒量取水，其中正确的操作顺序（填编号）是________．
若配制的食盐溶液的质量分数经检验小于，试分析造成误差的可能原因．（至少写三条）________、________、________．
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【题目】小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
（提出问题）碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
（查阅资料）
纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
（2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
（3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
（收集证据）（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是________
检查装置的气密性，检查方法是________
进行实验：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①在试管中加入少量碳铵粉末，加热．将一白瓷板放在导管口的下方 | ||
②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触 | 酚酞试纸没有颜色变化 | 碳铵不能使酚酞试纸变红 |
③将湿润的酚酞试纸放于试管口处 |
（获得结论）碳铵受热消失了，生成了新物质，发生了化学变化．
（反思与交流）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是________；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）________．
有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？________．
闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是________．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是________
有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？ ________
根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是________．
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【题目】小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．
请回答下列问题：
(1)在处理泉水的过程中，所得液体一定为混合物的是________（填字母序号）；
(2)进行过滤操作时，下列做法错误的是________．
A.玻璃棒不要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘．
(3)向滤液中加入活性炭，利用其________性，除去水样中的色素和异味．
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