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某混合气体由氢气、二氧化碳、一氧化碳中的若干种组成,现依次进行如下实验(每次实验均反应完全):
(1)通过足量的澄清的石灰水,石灰水变浑浊;
(2)剩下气体继续通过灼热的氧化铜粉末,氧化铜变成红色;
(3)上述反应后的气体再通过足量澄清石灰水,石灰水变浑浊,则原混合气体中一定含有
CO2、CO
CO2、CO
,可能含有
H2
H2
分析:第一步涉及到的反应应是“石灰水变浑浊”二氧化碳与氢氧化钙反应,所以含有二氧化碳.第二步能判断有还原剂,也就是可能有一氧化碳和氢气;第三步“石灰水变浑浊”,说明二氧化碳与氢氧化钙反应,所以有生成的二氧化碳;而原混合物中是否含有氢气,则无法证明.
解答:解:某混合气体可能是由H2、CO2、CO中的一种或几种组成.现依次进行如下实验(每次实验均完全反应):
(1)通过足量的澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明二氧化碳与氢氧化钙反应,所以含有二氧化碳;
(2)通过灼热的氧化铜,氧化铜变成红色,能判断有还原剂,也就是可能有一氧化碳和氢气;
(3)通过足量澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明二氧化碳与氢氧化钙反应,所以有生成的二氧化碳;则一定为一氧化碳与氧化铜反应生成的二氧化碳.而原混合物中是否含有氢气,则无法证明.所以则原混合气体一定含有CO2、CO; 可能含有H2
故答为:CO2、CO;H2
点评:掌握常见气体的检验与除杂的方法;学会利用一些反应的明显现象处理题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?虹口区二模)水对人类生活、生产有着重要意义.

①图一是某自来水厂的净水过程示意图,其中活性炭的作用是
吸附
吸附
,常用的消毒剂是
氯气
氯气

②18世纪末,在前人探索的基础上,法国化学家拉瓦锡通过水的生成和分解实验研究确定了水的组成.图二是电解水的装置,试管a中的气体是
氢气
氢气
.将a、b中的气体混合,如图三所示点燃,发出尖锐的爆鸣声,试管内壁出现小液滴,该液体是
H2O
H2O
(填化学式).
③水是一种良好的溶剂,生活中经常把溶于水的物质配成溶液使用.葡萄糖注射液是医院中常用的药品.葡萄糖(C6H12O6)由
3
3
种元素组成,每个C6H12O6分子中含有
24
24
个原子,C6H12O6中H的质量分数是
6.7%
6.7%
(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?某化学兴趣小组在老师的指导下,对此进行了实验探究.

提出猜想:
(1)只含一氧化碳、氢气.
(2)含一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气.
(3)只含二氧化碳、氢气和水蒸气.
(4)只含一氧化碳、二氧化碳和氢气.
查阅资料:
a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色. 
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙混合物.
c.浓硫酸具强烈吸水性,常用作些气体干燥剂
实验过程:同学们设计了如图一所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).
(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出结论为混合气体中有
水蒸气和二氧化碳
水蒸气和二氧化碳
.B中变化方程为
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(2)装置C中药品为
氢氧化钠溶液
氢氧化钠溶液

(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中还存在的气体是
氢气和一氧化碳
氢气和一氧化碳
,仪器H在实验中的目的是:
将一氧化碳转化为二氧化碳,防止一氧化碳污染空气
将一氧化碳转化为二氧化碳,防止一氧化碳污染空气

实验结论:猜想
(2)
(2)
正确.
实验反思:经过讨论,同学们将图一中装置C~H进行了简化,只用图二所示装置并自选必要试剂就能完成探究其中,干燥管中碱石灰作用为
除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气
除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气
烧杯上能观察到现象是
点燃气体时,烧杯内壁上有无色液滴生成
点燃气体时,烧杯内壁上有无色液滴生成
最后一步实验操作及现象是
将烧杯中迅速倒转过来,倒入少量澄清石灰水,振荡;实验现象:澄清石灰水变浑浊.
将烧杯中迅速倒转过来,倒入少量澄清石灰水,振荡;实验现象:澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?某化学兴趣小组在老师的指导下,对此进行了实验探究.

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提出猜想:
(1)只含一氧化碳、氢气.
(2)含一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气.
(3)只含二氧化碳、氢气和水蒸气.
(4)只含一氧化碳、二氧化碳和氢气.
查阅资料:
a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色. 
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙混合物.
c.浓硫酸具强烈吸水性,常用作些气体干燥剂
实验过程:同学们设计了如图一所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).
(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出结论为混合气体中有______.B中变化方程为______.
(2)装置C中药品为______.
(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中还存在的气体是______,仪器H在实验中的目的是:______.
实验结论:猜想______正确.
实验反思:经过讨论,同学们将图一中装置C~H进行了简化,只用图二所示装置并自选必要试剂就能完成探究其中,干燥管中碱石灰作用为______烧杯上能观察到现象是______最后一步实验操作及现象是______.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年广东省揭阳市普宁市军埠镇九年级(上)第14周化学竞赛试卷(解析版) 题型:解答题

水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分?某化学兴趣小组在老师的指导下,对此进行了实验探究.

提出猜想:
(1)只含一氧化碳、氢气.
(2)含一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气.
(3)只含二氧化碳、氢气和水蒸气.
(4)只含一氧化碳、二氧化碳和氢气.
查阅资料:
a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色. 
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙混合物.
c.浓硫酸具强烈吸水性,常用作些气体干燥剂
实验过程:同学们设计了如图一所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).
(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊,由此得出结论为混合气体中有______.B中变化方程为______.
(2)装置C中药品为______.
(3)E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊,说明混合气体中还存在的气体是______,仪器H在实验中的目的是:______.
实验结论:猜想______正确.
实验反思:经过讨论,同学们将图一中装置C~H进行了简化,只用图二所示装置并自选必要试剂就能完成探究其中,干燥管中碱石灰作用为______烧杯上能观察到现象是______最后一步实验操作及现象是______.

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科目:初中化学 来源:2010年广东省佛山市中考化学模拟试卷(3)(解析版) 题型:选择题

(2010?昌平区二模)某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成.点燃该气体后,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊.下列对气体组成的推断不正确的是( )

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