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目前,我们已经知道物质是由
 
 
 
等微粒构成,例如:水,氧气是由
 
构成的;水银,氦气等是由
 
构成的;氯化钠,氯化钾是由
 
构成的.
考点:物质的构成和含量分析
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据构成物质的基本粒子,金属、大多数固态非金属单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、氢气等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠,进行分析解答即可.
解答:解:构成物质的基本粒子有分子、原子和离子.水是由水分子构成的;氧气属于气态非金属单质,是由氧分子构成的;水银、氦气分别属于金属单质、稀有气体单质,分别是由汞原子、氦原子直接构成的;氯化钠、氯化钾分别是由钠离子和氯离子、钾离子和氯离子构成的.
故答案为:分子、原子、离子;分子;原子;离子.
点评:本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁是重要的金属材料,在生产、生活中有广泛的用途.
(1)钢属于
 
(填“纯净物”或“混合物”);
(2)每年世界上钢铁的产量很高,钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失.铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的
 
 
共同作用的结果;
(3)为了防止钢铁锈蚀,人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法.这些方法都能防止锈蚀的共同原理是
 

(4)金属矿物的储量有限,而且不能再生;目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用,其目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

葛洪是我国晋代慕名炼丹家.在其著作《抱朴子》中记载了这样一件事情:葛洪之妻鲍姑用铁勺盛“曾青“(硫酸铜溶液),几天后,葛洪发现了一个奇妙的现象:铁勺变成了黄灿灿的“金勺”,葛洪的徒弟高兴得跳了起来:“点铁成金啦!”俗语说:“真金不怕火炼”.葛洪把“金勺”放在火上烘烤,“金勺”变成了黑色.虽然没能够“点铁成金”,但是,葛洪却因此发现了“湿法冶金”.
(1)写出上文中“点铁成金”和“金勺”变成黑色的两个反应的化学方程式:
 
 

(2)“曾青”是硫酸铜的水溶液.硫酸铜是一种
 
(选填写“酸”、“碱”或“盐”).回顾你所学的知识,写出两个能生成硫酸铜的化学方程式:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,将一个塑料小球放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中,小球漂浮于液面,将足量的铁粉投入到烧杯中,充分反应后,观察到铁粉表面有
 
色物质析出,写出反应的化学方程式
 
,溶液的质量
 
(填“增重”或“减轻”).若溶液体积变化忽略不计,则塑料小球浸入液体中的体积跟原来相比
 
(填“变大”或“变小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验操作的“先”与“后”,对化学实验结果、师生安全等十分重要的意义.我们在进行化学实验时,若遇到下列情况,应如何让操作.
(1)给试管中的药品加热,必须先
 
,后集中加热.
(2)点燃氢气前,需要先
 
,后点燃.
(3)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验,连接好仪器后,要先
 
,然后向锥形瓶中装入药品.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验实验室里,老师给同学们准备了如图所示的实验装置:

(1)小明同学用双氧水和二氧化锰制取氧气,他应写出的化学方程式为
 

,在这个反应中二氧化锰的作用是
 
选择的发生装置是
 
(填序号),能用D收集的原因是
 

(2)小丽同学想用高锰酸钾制取氧气,他选择的发生装置是
 
,(填序号),写出该反应的化学方程式
 
,用高锰酸钾制氧气,试管口为什么要放一团棉花
 
,如果要收集比较纯的氧气应选上述
 
(填序号)装置收集.
(3)甲烷是无色、无味的,难溶于水,密度比空气小的气体.小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷,小玲应选择制取甲烷的发生和收集装置是
 
(填序号),若F所示装置收集甲烷,气体应从
 
端进入(填“A”或“B”).
(4)若用氯酸钾制氧气,则发生装置应选
 
(填序号),反应的化学方程式为
 
.该反应为
 
反应(填反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的名称或化学符号
N2KMnO4P2O5
氯化钾二氧化氮臭氧氯酸钾一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了探究一氧化碳的性质,设计了如下两个实验:
(1)向试管里的新鲜血液中通入一氧化碳,一段时间后,观察到
 

(2)向烧杯里养有小金鱼的水中通入一氧化碳,一段时间后,观察到
 

(3)通过实验(1),该同学想证明一氧化碳
 
;通过实验(2),该同学想证明一氧化碳
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化合物中,硫元素的化合价最低的是(  )
A、SO3
B、Na2SO3
C、H2S
D、H2SO2

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