【题目】化学课上,同学们对人体呼出的气体中的主要成分非常好奇,设计了如下实验进行相关的探究.
【提出问题】人呼出的气体中是否含有O2、CO2、水蒸气?
【查阅资料】①呼出的气体张仍含有O2;
②CO2能溶于水;
【假设与猜想】呼出的气体中含有O2、CO2、水蒸气
(1)【设计方案并实验】检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论 |
| 呼出的气体中含有CO2 | |
| 呼出的气体中含有O2 | |
| 呼出的气体中含有水蒸气 |
(2)【继续探究】比较人呼出的气体中CO2和吸入空气中的CO2含量的高低
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论 |
方案一:用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气(如图),滴加等量的澄清石灰水,振荡. |
| 呼出的气体中CO2的含量较高 |
方案二:用以下相同的两套装置进行对比实验,一套从导管 吸气30秒观察现象;然后另一套从导管口 吹气30秒. |
(3)【反思与评价】甲同学认为方案一中排水法收集呼出的气体不合理,会影响实验结果的准确性,其理由是 .
(4)乙同学经过思考后,设计了如图所示的实验装置,既能检验人呼出的气体中含有CO2 , 还能比较其与吸入空气中的CO2的高低. ![]()
实验过程中,观察到的现象是 , 其中C瓶的作用是 , 该装置仍然存在的不足之处是 .
【答案】
(1)澄清石灰石变浑浊 ; 燃着的蜡烛能够继续燃烧 ;干冷的玻璃片上有水雾
(2)呼出气体使澄清的石灰水变浑浊,空气则不能;b;a;吹气的装置澄清石灰石变浑浊
(3)空气中含有二氧化碳
(4)B中澄清的石灰水变浑浊;防止人在呼吸时石灰水进入口中;应在吸气和呼气两侧导管添加开关装置
【解析】【设计方案并实验】实验I:二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊,所以呼出的气体中含有CO2 , 集气瓶中石灰水变浑浊;氧气支持燃烧,所以呼出的气体中含有O2 , 集气瓶中的蜡烛能够继续燃烧;水蒸气遇冷凝结,所以呼出的气体中含有水蒸气,干冷的玻璃片上有水雾.【继续探究】向1瓶空气和1瓶呼出气体中各滴入数滴澄清的石灰水,振荡;观察到现象是呼出气体使澄清的石灰水变浑浊,空气则不能;实验结论是呼出气体中二氧化碳的含量比空气的多;用以下相同的两套装置进行对比实验,一套从导管口b吸气30秒观察现象;然后另一套从导管口a吹气30秒,可观察到吹气的装置澄清的石灰水变浑浊,吸气的装置无变化,说明呼出的气体中CO2的含量较高.【反思与评价】(1)空气中含有二氧化碳,会影响实验结果的准确性;(2)A中放氢氧化钠溶液,吸收空气的二氧化碳,B中放澄清的石灰水,与呼入的气体反应,变浑浊,C瓶的作用是防止人在呼吸时石灰水进入口中,装置的不足之处是应在吸气和呼气两侧导管添加开关装置.
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【题目】下列有关分子、原子、离子的说法正确的是
A. 水通电分解说明化学变化中分子可以再分
B. 水银柱受热上升,说明温度升高,分子的间隔变大
C. 原子得失电子可以变成离子,离子不能转化为原子
D. 搜救犬能搜救地震中的幸存者说明分子很小
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【题目】下列不属于氧气物理性质的是( )
A.氧气不易溶于水
B.标准状况下,氧气的密度比空气略大
C.在101kPa、-183℃时氧气变为淡蓝色液体
D.氧气能支持燃烧
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【题目】验满氧气时的操作方法是( )
A. 把燃着的木条伸入集气瓶中 B. 把燃着的木条放在集气瓶口
C. 把带火星的木条伸入集气瓶中 D. 把带火星的木条放在集气瓶口
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【题目】实验室利用如图实验装置进行有关化学实验,回答下列问题: ![]()
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择图中(填标号),写出该反应的化学方程式 . 用充满水的装置C收集氧气,则氧气需从(填“a”或“b”)端通入.
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 , 用装置C收集二氧化碳,验满时,燃着木条应放在(填“a”或“b”)端,检验二氧化碳的试剂是 . (填名称)
(3)用上述制取二氧化碳实验后的固体残留液进行过滤、蒸发的操作训练. ①对固体残留物进行过滤,应选择图中(填标号)装置,过滤时玻璃棒的作用是 , ②取上述少量滤液进行蒸发,蒸发过程玻璃棒不断搅拌的作用是 , 析出的固体中一定含有的物质是 .
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【题目】拒报道,美国宇航局的专家发明了“月球制氧机”,这种“月球制氧机”利用聚焦太阳能产生的高温使月球土壤发生化学反应制取氧气,据此可推测月球土壤中一定含有
A. 氧气 B. 水 C. 氧元素 D. 空气
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【题目】在如图有关物质转化关系中,各物质均是初中化学常见的物质,其中A为红色金属单质,B能参与植物的光合作用.C、D为黑色粉末,F为改良酸性土壤的碱,G为难溶性物质,H为难溶性蓝色物质 (图中部分反应物和生成物已省略). ![]()
(1)用化学式表示:D , H .
(2)E与F反应的化学方程式:C与D反应的化学方程式: .
(3)光合作用生成的淀粉在人体内变成葡萄糖,葡萄糖在酶的催化作用下发生缓慢氧化,放出热量,写出葡萄糖发生缓慢氧化反应的化学方程式: .
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【题目】如图是初中化学实验室常见的气体制取和性质探究的实验装置.请你据图回答下列问题. ![]()
(1)实验室采用加热氯酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是(填序号),该反应的化学方程式为 .
(2)如图E所示,铁丝在氧气中剧烈燃烧,实验现象为 , 该实验说明氧气具有(填“氧化性”或“可燃性”).
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为;如图F所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,且具有的性质.
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