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    19．实验室制氧气，加热氯酸钾122.5g和2g二氧化锰，使之完全反应，求生成氯化钾的质量为74.5克，氧气的质量为48克及体积为33.6升（氧气的密度为1.429g/L）．

    分析 氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气；由参加反应的氯酸钾的质量、反应的化学方程式，计算出生成氯化钾和氧气的质量即可，进而计算出生成氧气的体积．

    解答 解：设生成氯化钾的质量为x，生成氧气的质量为y，
    2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    245         149  96
    122.5g       x   y
    $\frac{245}{149}=\frac{122.5g}{x}$      x=74.5g
    $\frac{245}{96}=\frac{122.5g}{y}$      y=48g
    其体积为48g÷1.429g/L≈33.6L．
    故答案为：74.5；48；33.6．

    点评 本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列每组物质充分混合后，所得溶液的质量比反应前溶液的总质量减小的是（　　）
    A．二氧化碳和水B．氯化镁溶液和硝酸银溶液
    C．铝和稀硫酸D．氢氧化钾溶液和稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）
    A．木条在空气中燃烧：发出红色火焰，生成大量白雾
    B．铁丝在氧气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种白色固体
    C．硫粉在空气中燃烧：火焰呈淡蓝色，生成一种带刺激性气味的气体
    D．红磷在氧气中燃烧：火焰呈淡蓝色，生成大量的白色烟雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．新药帕拉米韦注入液可用于治疗H7N9禽流感，其说明书内容如图：
    （1）该药品由四种元素组成的．
    （2）一个帕拉米韦分子含有51个原子．
    （3）患有H7N9禽流感的成年病人每天需要注射该药品6支．
    （4）每支帕拉米韦注射液含有氮元素4.3mg．（保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．已知一个碳12原子的质量为nkg，一个B分子由两个原子组成，一个B分子的质量为mkg，而一个A原子质量为1kg，则AB的相对分子质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．氧化还原反应的实质是（　　）
    A．氧元素的得失B．化合价的升降C．电子的转移D．原子的重新组合

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．醋酸钙[Ca（AC）2]是国家允许使用的补钙制剂之一．以蛋壳为原料回收膜并制备醋酸钙的一种工艺流程如下．

    （1）写出煅烧时的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    CO2的任意排放会引发的环境问题是温室效应．CO2与CH4一定条件下化合生成甲醛（HCHO），则此反应中与最佳质量比是11：4．
    （2）在反应I中制备石灰乳，而不是制备澄清石灰水的目的是石灰乳中氢氧化钙的含量高．
    （3）在反应II中醋酸过量的目的是使氢氧化钙完全反应．
    写出反应II的化学方程式Ca（OH）2+2HAc═Ca（Ac）2+2H2O．
    （4）膜分离时，盐酸不能过量的主要原因是防止盐酸和碳酸钙反应，会使制作醋酸钙的原料量减少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．某化学学习小组的同学在实验室分别用高锰酸钾固体、氯化钾固体（反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）、过氧化氢溶液制取氧气，发现产生的氧气不一样多，对此他们进行了探究．
    [提出问题]相同质量的三种物质反应产生氧气的质量哪个多？
    [理论分析]
    （1）小明根据化学方程式计算出产生氧气的质量由多到少的顺序为过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾，其中过氧化氢制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）小刚认为根据计算化学式中氧元素的质量分数，也能得出相同的结论，小明认为该方法不正确，他的理由是过氧化氢和高锰酸钾制氧气时，氧元素没有全部转化为氧气．
    [实验验证]
    （1）根据讨论确定了实验方案，他们取用相同质量的三种物质分别制取氧气，再通过比较反应完全后收集到的氧气的体积，得出了产生氧气的顺序为氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢．
    （2）实验结束后，小红通过另一种比较方法，也得出产生氧气质量的相同顺序，该方法是：先称量以取用相同质量的三种物质分别制取氧气，然后称量反应后剩余物质的总质量，质量减少的量即为氧气的质量．
    [得出结论]为何理论计算与实验操作的结果不同呢？小红对药品 观察后认为小明的计算中因忽略了过氧化氢溶液溶质的质量分数，使得过氧化氢溶液产生氧气的质量最大了，于是他们根据试剂瓶标签上的信息，重新计算，结果与实验的结论相同．
    [实验反思]对探究结果他们又有了新的质疑：催化剂是否对实验的结果有影响呢？
    （1）小明认为二氧化锰可能产生氧气，他的依据是根据质量守恒定律，二氧化锰中含有氧元素，所以反应中二氧化锰可能产生氧气．
    （2）小红认为二氧化锰为催化剂不产生氧气，她的理由是反应前后催化剂的质量和化学性质没变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内：①空气 ②海水 ③液态氧 ④二氧化碳 ⑤四氧化三铁⑥冰水共存物．
    （1）混合物①②； 
    （2）纯净物③④⑤⑥．

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