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2.水是生命之源
(1)请结合如图所示的空间站水,气整合循环系统回答问题.

①”氧气生成系统“产生的氧气和氢气的分子数之比为1:2.
②”萨巴蒂尔反应器“内反应的化学方程式为4H2+CO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+CH4
(2)从物质状态上看,水的沸腾和电解水都是液态变气态的过程,但二者有本质的不同,请在下表“变化后”的方框内画出正确的微粒种类和数目,图示这种区别.
 宏观变化 微观图示
 
水的沸腾实验
 
 
电解水实验
 

分析 (1)根据水在分解过程中,产生的氢气和氧气的体积比是2:1进行分析;
根据氢气和二氧化碳在催化剂的作用下生成甲烷和水进行分析;
(2)根据微观角度来分析物理变化与化学变化.

解答 解:(1)水在分解过程中,产生的氢气和氧气的体积比是2:1;
氢气和二氧化碳在催化剂的作用下生成甲烷和水,化学方程式为:4H2+CO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+CH4
(2)在物理变化过程中,分子的种类并没有改变,改变的是分子间的距离;在化学变化中,分子分成了原子,原子重新组合成新的分子,故填:


故答案为:(1)1:2,4H2+CO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+CH4
(2)

点评 从微观角度掌握化学变化与物理变化的区别是解题的关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.木炭、氢气和一氧化碳都具有相似的化学性质,下列说法正确的是(  )
①常温下都较稳定  
②都能在空气中燃烧  
③发生的反应都是氧化反应 
④在一定的条件下都能夺取金属氧化物中氧  
⑤在反应中都表现出氧化性  
⑥在反应中都表现出还原性.
A.②③④⑥B.①②④⑤C.①②④⑤⑥D.①②③④⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列实验现象中,描述正确的是(  )
A.镁条在空气中燃烧,有白烟生成
B.红磷在空气中剧烈燃烧,有黄色火焰,有大量白雾生成
C.木炭在氧气中燃烧,有无色刺激性气味气体生成
D.在盛有石蕊溶液的试管中通入二氧化碳气体,溶液不变色

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.以“”和“”分表示不同元素的原子,则下列图示中,可以表示氧化物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质鉴别方法,错误的是(  )
A.用水鉴别生石灰和熟石灰B.用肥皂水鉴别硬水和软水
C.用燃着的木条鉴别H2和CH4D.用MnO2鉴别自来水和双氧水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.请完成如下实验方案,通过化学反应检验某一气球中的气体是O2、N2还是CO2
 实验操作 预期现象和对应结论
 步骤1:挤出少量该气体,通入
澄清石灰水中,观察
 若澄清石灰水变浑浊,说明原气体是CO2.若不是CO2,则进行步骤2的实验
 步骤2:用排水法收集一瓶该气体,
向集气瓶内伸入带火星的木条,观察.
 若带火星的木条复燃,说明原气体是O2,若不复燃说明原气体是N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.用分子的相关知识解释生活中的现象,下列说法正确的是(  )
A.冰融化成水,说明分子种类发生改变
B.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大
C.分离液态空气制O2说明分子可以再分
D.“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是(  )
 实验操作现象结论
A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的紫色石蕊溶液,旋紧瓶盖,振荡塑料瓶变瘪且紫色石蕊变红CO2能与石蕊反应
B50℃时,将17gKCl固体加入50g蒸馏水中,完全溶解后缓慢降温降温至20℃时开始有晶体析出20℃时,KCl的溶解度为17g
C将白磷浸没在热水中,再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧,通氧气后白磷燃烧氧气是燃烧需要的条件之一
D点燃从导管放出的某气体,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体是CH4
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.四会生产的翡翠是人们喜爱的一种装饰品,翡翠的主要成份是硬玉[化学式为NaAl(Si2O6)].下列有关说法正确的是(  )
A.翡翠是一种纯净物B.硬玉含有10个原子
C.硅元素的化合价为+4价D.翡翠由钠、铝、硅、氧四种元素构成

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