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15.用数字和化学符号表示下列意义:2个硫原子2S  3个氢分子3H24个钙离子4Ca2+
含氧质量分数最大的氧化物H2O2  氧化镁中镁元素的化合价为+2$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
含氧质量分数最大的氧化物是过氧化氢.
化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.

解答 解:由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个硫原子表示为:2S.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则3个氢分子可表示为:3H2
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故4个钙离子可表示为:4Ca2+
含氧质量分数最大的氧化物是过氧化氢,其化学式为:H2O2
由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化镁中镁元素的化合价为+2可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
故答案为:2S;3H2;4Ca2+;H2O2;$\stackrel{+2}{Mg}$O.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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5.实验是化学学科进行科学探究的重要途径,多种因素会影响化学反应的进行.如磷与足量的氧气反应生成五氧化二磷,氧气不足则生成三氧化二磷;
(1)31克磷与氧气反应生成三氧化二磷消耗氧气多少克?
(2)31克磷与足量的氧气反应生成五氧化二磷消耗氧气多少克?
(3)31克磷与30克氧气反应时,生成物是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.探究小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图7所示装置,白磷在空气中很容易燃烧,生成五氧化二磷固体.据图1回答下列问题:
(1)闭合电源开关,电阻丝后会发热,可以观察到白磷红磷燃烧,产生大量的白烟;
(2)装置冷却到室温,可观察到U型管内左侧液面U型管内左侧液面上升,约上升至1处;
(3)通过这个实验得出的结论是氧气约占空气体积的氧气约占空气气体体积的$\frac{1}{5}$;
(4)实验完毕后,集气瓶内残余的气体主要是氮气;
(5)小明同学由该实验得到启发,设计了如图2的实验,但是他看到的现象是水面并没有上升约$\frac{1}{5}$,原因是石蜡燃烧有二氧化碳生成,瓶内气压基本不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.铁暴露在空气中会生锈.不知你注意了没有,将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好象是生了“锈”一样.某化学活动小组对此进行了探究.
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关?
【猜想与假设】猜想1:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”.
猜想2:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”;
猜想3:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”;
猜想4:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”;
猜想5:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关.
【收集证据】(一)查阅有关资料:已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应,生成咖啡色的物质.
(二)实验探究:针对上面的猜想1至猜想⑤,化学活动小组依次设计了实验方案,进行了实验验证,并依次观察到下列实验现象.请你将他们设计的可行的实验探究方案,填写在下表中.
猜想可行的实验方案实验现象
猜想1将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中,观察现象.果肉表面不变色.
猜想2将一小块切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中,观察现象.果肉表面不变色.
猜想3将切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中,观察现象.果肉表面变色.
猜想4果肉表面不变色.
猜想⑤温度高的先变色.
【得出结论】影响切开的苹果“生锈”的因素是空气中的氧气.
【反思与评价】(1)在1~⑤四种猜想中,认为猜想.猜想2最不合理,理由是:氮气的化学性质不活泼.
(2)在验证猜想1时,同学们发现,如果水不与空气隔绝,果肉放在水中时间长了也会变色,其可能的原因是溶解在水中的氧气和果肉中的物质发生了反应
【应用】根据上述结论,要防止果汁变质,果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是隔绝氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验现象描述错误的是(  )
A.细铁丝在氧气里剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.氢气在空气中燃烧的现象是产生淡蓝色火焰
C.木条在空气中燃烧产生二氧化碳气体
D.将二氧化硫气体通入紫红色的高锰酸钾溶液中,溶液褪色

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20.表为小刘同学研究钢铁生锈的实验报告,请协助该同学分析实验结论:
实验编号 
 实验条件铁钉放在用水浸湿的棉花球上 铁钉浸入迅速冷却的沸水中,塞紧橡皮塞 试管内放干燥剂在一团干棉花球上放铁钉,塞紧橡皮绳  
 实验图示   
 一周后的实验现象铁钉表面明显生锈 铁钉表面无明显锈痕 铁钉表面无明显锈痕 
 实验结论分析①比较实验Ⅰ、Ⅱ可得出的结论是钢铁生锈需要氧气;
②比较实验Ⅰ、Ⅲ可得出的结论是钢铁生锈需要水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.写出下列各反应的化学方程式
(1)锌跟稀硫酸反应制取氢气Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
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(3)镁带在空气中燃烧2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
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4.如图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系.下列描述正确的是(  )
A.该反应是化合反应B.甲的相对分子质量大于乙
C.丙是反应物,甲和乙是生成物D.t1时,表示该反应已经停止

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6.分析各组微粒结构示意图,与表示的意义一致的是(  )
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