分析 原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
含氧质量分数最大的氧化物是过氧化氢.
化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
解答 解:由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个硫原子表示为:2S.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则3个氢分子可表示为:3H2.
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故4个钙离子可表示为:4Ca2+.
含氧质量分数最大的氧化物是过氧化氢,其化学式为:H2O2.
由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化镁中镁元素的化合价为+2可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
故答案为:2S;3H2;4Ca2+;H2O2;$\stackrel{+2}{Mg}$O.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 猜想 | 可行的实验方案 | 实验现象 |
| 猜想1 | 将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中,观察现象. | 果肉表面不变色. |
| 猜想2 | 将一小块切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中,观察现象. | 果肉表面不变色. |
| 猜想3 | 将切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中,观察现象. | 果肉表面变色. |
| 猜想4 | 果肉表面不变色. | |
| 猜想⑤ | 温度高的先变色. |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 细铁丝在氧气里剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
| B. | 氢气在空气中燃烧的现象是产生淡蓝色火焰 | |
| C. | 木条在空气中燃烧产生二氧化碳气体 | |
| D. | 将二氧化硫气体通入紫红色的高锰酸钾溶液中,溶液褪色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验编号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
| 实验条件 | 铁钉放在用水浸湿的棉花球上 | 铁钉浸入迅速冷却的沸水中,塞紧橡皮塞 | 试管内放干燥剂在一团干棉花球上放铁钉,塞紧橡皮绳 |
| 实验图示 | | | |
| 一周后的实验现象 | 铁钉表面明显生锈 | 铁钉表面无明显锈痕 | 铁钉表面无明显锈痕 |
| 实验结论分析 | ①比较实验Ⅰ、Ⅱ可得出的结论是钢铁生锈需要氧气; ②比较实验Ⅰ、Ⅲ可得出的结论是钢铁生锈需要水 | ||
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该反应是化合反应 | B. | 甲的相对分子质量大于乙 | ||
| C. | 丙是反应物,甲和乙是生成物 | D. | t1时,表示该反应已经停止 |
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