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    11．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．石蜡熔化B．酒精挥发C．食物腐烂D．胆矾研碎

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．
    D、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选C．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    称量固体    		B．
    固体的取用    		C．
    点燃酒精灯    		D．
    测溶液的pH

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．二氧化锰因在工业生产中应用广泛而备受关注，制备二氧化锰是一项有意义的工作，某研究性小组对此展开了系列研究．
    Ⅰ．用高锰酸钾制备
    资料一：（1）3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+H2O
    （2）K2MnO4易溶于水
    实验室加热高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．其反应类型是分解反应．将反应后的固体剩余物用稀硫酸浸取一段时间后过滤、洗涤、烘干即得MnO2，用稀硫酸而不用水浸取的原因是使锰酸钾转化得到二氧化锰，获得更多的二氧化锰．
    Ⅱ．用硫酸锰制备：电解MnSO4溶液可制得活性MnO2，同时生成氢气和硫酸，该反应的化学方程式为2H2O+MnSO4$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$H2↑+H2SO4+MnO2↓，一段时间后溶液的pH将变小（填“变大”、“变小”或“不变”）
    Ⅲ．用废锂电池制备
    资料二：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
    用废锂电池正极材料（LiMn2O4、碳粉等涂覆在铝箔上）制备纳米MnO2，并进行锂资源回收，流程如下：

    请回答下列问题：
    （1）“滤液”中溶质的主要成分是NaAlO2（填化学式）．
    （2）在实验室进行“过滤”操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒．
    （3）MnO2与碳粉经下列三步反应制得纳米MnO2：
    ①2MnO2+C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2MnO+CO2↑
    ②MnO+H2SO4═MnSO4+H2O
    ③3MnSO4+2KMnO4+2H2O═5MnO2↓+K2SO4+2H2SO4
    上述涉及元素化合价变化的反应有①③（填序号）．
    IV．用碳酸锰制备
    控制一定的温度，焙烧MnCO3制取MnO2的装置如下：

    （1）实验中观察到澄清石灰水变浑浊，写出石英管中发生反应的化学方程式O2+2MnCO3$\frac{\underline{\;一定温度\;}}{\;}$2CO2+2MnO2．
    （2）MnCO3在空气中加热易转化为锰的不同氧化物，其残留固体质量随温度的变化如图所示．图中B点对应固体成分的化学式为Mn2O3（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．你认为下列观点不正确的是（　　）
    A．物质本身并无优劣之分，但应用的方法和目的却存在好与坏的差别
    B．“低碳”理念是为了引导全社会把二氧化碳的排放量设法控制在合理的范围内
    C．随着仿真实验室和数字处理技术的发展，研究的结论可不必通过实验来证明
    D．化学变化中所说的“新物质”就是在组成或结构上与变化前不同的物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．【实验回顾】18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴．一年之后，拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气”，这里的“易燃空气”是指H2（填化学式），通过上述实验得到的结论是水由氢、氧元素组成的．
    【实验重现】某化学兴趣小组的同学在创新的基础上，在实验室中重做上述两个实验，做法如下：
    实验1：水的通电分解实验
    如图1所示，打开活塞b，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，看到的现象是木条燃烧的更旺，证明该气体为氧气．
    实验2：“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验
    实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒，如图2是实验室常用部分仪器：
    （1）指出图中仪器的名称：D长颈漏斗．
    （2）利用上述仪器和药品制取少量氧气，其简易发生装置应选择的仪器有CEG（填序号），反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）利用上述仪器和药品制取较多量的“易燃空气”，且可以随时补充液体，你选择的仪器有BDFA（填序号），药品是锌和稀硫酸．该兴趣小组的同学把“易燃空气”与氧气按一定比例混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，用电火花点火，顺利完成上述实验．
    （4）该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究，他们取7支试管，依次盛水90%（体积分数），80%…再用排水集气法收集“易燃空气”，而后分别把试管口移近酒精灯的火焰，实验结果如表所示：
    序号1234567
    “易燃空气”体积分数（%）9080705020105
    空气体积分数（%）10203050809095
    点燃现象安静燃烧安静燃烧弱的爆鸣声强的爆鸣声强的爆鸣声弱的爆鸣声不燃烧
    不爆鸣
    分析表中信息，完成下列问题：
    ①在混合气体爆炸范围内，“易燃空气”的体积分数约为10%-70%．
    ②你对燃烧或燃烧条件的新认识是可燃物虽与氧气接触，且达到着火点，燃烧也可能不发生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    16．如图1是氧元素在元素周期表中的相关信息，图2是该元素形成的一种粒子的结构示意图．
    （1）在元素周期表中，氧元素的原子序数为8．
    （2）图2所示粒子为离子（填“离子”或“原子”）．
    （3）由氧元素组成的一种气体单质可以支持燃烧，写出实验室制取该气体的一个化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．在人们担心化石能源将被耗尽时，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”---“可燃冰”．可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还含少量二氧化碳等气体．可燃冰在低温和高压条件下形成．1体积可燃冰可储载100～200倍体积的甲烷气体，具有能量高，燃烧值大等优点．可燃冰将成为未来新能源．目前，我国在可燃冰的开采技术上处于世界领先水平．
    回答下列问题：
    （1）可燃冰属于B（填字母序号）
    A．纯净物       B．混合物
    （2）甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （3）甲烷中氢为+l价，碳为-4价．
    （4）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是A． （填字母序号）
    A．氢气      B．可燃冰      C．酒精         D．汽油．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列有关化学实验操作的图示中不正确的是（　　）
    A．
    检查气密性    		B．
    熄灭酒精灯    		C．
    吸取液体    		D．
    滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列实验操作不正确的是（　　）
    A．
    读液体体积    		B．
    过滤    		C．检查装置气密性D．称氯化钠质量

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