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    在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：

    请回答问题：
    （1）工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是
     
    （填“物理”或“化学”）变化．以绿色化学的理念，你认为甲乙丙三种制取氧气的途径中，
     
    （选填“甲”，“乙”，“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求．
    （2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：

    ①写出a，b仪器的名称a
     
    ，b
     
    ．
    ②实验室采用甲途径制取氧气，应选择的发生装置是
     
    （填编号），试管口要放
     
    ，目的是
     
    ，用E装置收集氧气，当
     
    时开始收集，该反应的符号表达式是
     
    ，反应类型是
     
    ．
    ③采用途径乙制取氧气如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用
     
    （填编号）．
    如用D装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是
     
    ．
    ④F中充满水，可作为氧气的收集装置，则氧气应从
     
    （填“c”或“d”）端通入．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）根据工业上分离液态空气制取氧气是利用液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气分析变化；
    （2）甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾制取氧气需要加热，浪费能源还污染环境，过氧化氢制取氧气，装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染，据此分析；根据用加热高锰酸钾的方法制取氧气的发生装置和反应条件选择发生装置；根据加热高锰酸钾时的注意事项分析试管口的处理；根据排水法收集气体的注意事项分析；验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，看能否复燃；根据氧气不易溶于水，分析进气口．
    解答：解：（1）工业上分离液态空气制取氧气，根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离出氧气，所以是物理变化；甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾制取氧气需要加热，浪费能源还污染环境，过氧化氢制取氧气，装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染，更能体现化学实验的绿色化追求；
    （2）①a是试管，b是锥形瓶；
    ②用加热高锰酸钾的方法制取氧气选用固体加热型的发生装置A；加热高锰酸钾时要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；为了收集纯净的氧气，要等气泡连续且均匀冒出时才开始收集；该反应的文字表达式是：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应是一种物质生成三种物质的分解反应；
    ③用注射器可以控制液体的滴加速率，因此随时控制生成气体的量并节约药品，应该选择B装置；用向上排空气法收集氧气验满的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了；因为氧气不易溶于水，因此应该从短管进入，利用气压把水压出，收集到氧气，即从d管进入；
    故答案为：（1）物理；乙；   
    （2）①试管；锥形瓶；
    ②A；一团棉花；防止高锰酸钾粉末进入导管；导管口连续均匀放出气泡；高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；
    ③B；将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了；
    ④d．
    点评：本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择等，同时也考查了表达式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途中，所利用的性质与另外三种有本质区别的是（　　）
    A、氧气用于医疗急救
    B、氮气用于食品包装的保护气
    C、稀有气体可以做霓虹灯
    D、氢气用作火箭、宇宙飞船的燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是重要的自然资源．
    （1）过滤是水净化操作中的一种，实验室所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和
     
    ．
    （2）现代家庭直饮水机，采用超滤膜技术，该技术材料由“活性炭+超滤膜”组成．活性炭在水处理过程起到的作用是
     
    ，用此方法净化后得到的水属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    （3）要检验自然界中的水是否是硬水或软水，可用
     
    来检验；若为了降低水的硬度，可采用的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用微粒的眼光看事实，下列事例解释正确的是（　　）
    A、气体受压后体积变小--气体分子体积减小
    B、氧气助燃、氢气可燃--不同分子的化学性质不同
    C、水管里的水结成冰后不再流动--水分子停止运动
    D、食物腐烂--在化学变化中分子本身不改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述正确的是（　　）
    A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体
    B、硫粉在空气中燃烧，生成明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
    C、过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，产生大量气泡
    D、红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如表各项主题知识中，正确的是（　　）
    A． 物质鉴别B．安全常识
    石灰水和蒸馏水→肥皂水煤气泄漏→先打开排气扇
    C．生活常识D．环保知识
    用铁锅烹调食物→铁锅价格低臭氧层空洞→温室效应
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    你一定做过铁丝燃烧的实验吧，请你描述一下铁丝在氧气中燃烧的现象．但是小华同学把铁丝绕成螺旋状缠在火柴梗上点燃后，伸入他收集的氧气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象．请你帮他分析可能的原因？（至少答两点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中硫元素的化合价最高的是（　　）
    A、S
    B、SO2
    C、H2SO4
    D、H2S

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出编号所指仪器的名称：①
     
    ．
    （2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出其中之一错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①
     
    ．
    上述装置改进后，请继续回答下列问题．
    （3）实验室选用C和E装置制取氧气之外，还可以制取的气体是
     
    （填化学式）．制取该气体的原理（用化学方程式表示）：
     
    ．
    （5）实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要操作是
     
    ；若用G装置收集二氧化碳气体，应从
     
    （填“a”或“b”）通入气体．
    （6）实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是
     
    （填序号），检验二氧化碳是否收集满的方法是
     
    ；反应的化学方程式是：
     
    ．

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