学习化学可以帮助我们分析解决许多生活中的问题.利用所学化学知识回答以下问题:
(1)烧火时,木柴要架空放置,火才烧得更旺,原因是 .
为了延长食品的保质期,生产厂家会想尽各种方法,例如:“真空”“包装”、“充气”包装等.“充气”包装时适宜充入食品包装袋中的气体可以是 .
A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、一氧化碳
(3)纯净水和硬水均是无色透明的,区别这两种液体有多种方法,举两例说明.
① ;② .
考点: 完全燃烧与不完全燃烧;常见气体的用途;硬水与软水.
专题: 物质的性质与用途;空气与水;化学与生活.
分析: (1)物质燃烧需要与氧气接触,与氧气接触越充分燃烧越剧烈;运用此知识对原因进行分析;
充入食品包装袋中的气体应具有化学性质稳定、无毒无害等特性;
(3)本题考查的是硬水与纯净水的鉴别方法,硬水是指含钙镁离子比较多的水.
解答: 解:(1)木柴架空放置时,木柴与氧气有较大的接触面,能与氧气充分接触而使燃烧更旺更剧烈;
故答案为:木材与氧气有较大的接触面;
A、氧气化学性质比较活动,能使食品被氧化而变质;
B、氮气性质不活泼,常温下很难与其它物质反应,且无毒;
C、空气中含有21%的氧气,能使食品发生氧化而变质;
D、一氧化碳是种有毒气体;
故答案为B.
(3)硬水是指含钙镁离子比较多的水,可以用肥皂水加以区别,泡沫多的是纯净水,泡沫少的是硬水;
取两种液体分别加热蒸发,有少量固体出现的是硬水,没有固体出现的是纯净水.
故答案为:①取两种液体分别加肥皂水,搅拌,泡沫多的是纯净水,泡沫少的是硬水;
②取两种液体分别加热蒸发,有少量固体出现的是硬水,没有固体出现的是纯净水.
点评: 氧气化学性质比较活泼,能与多种物质发生反应,能支持燃烧,能使食品发生氧化而变质.
科目:初中化学 来源: 题型:
在工业上,下列提高燃料利用率的措施中,与燃料充分燃烧无关的是( )
A. 把煤炭磨成粉状进行燃烧
B. 把柴油喷成雾状进行燃烧
C. 给锅炉鼓风,增加空气供给量
D. 给锅炉外壳装隔热层,减少热量散失
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是化学学习中常用的思维方法,下列推断正确的是( )
A. 醇类物质在空气中完全燃烧生CO2和H2O.乙醇是醇类的一种,所以乙醇在空气中完全燃烧生成CO2和H2O
B. 氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C. 置换反应的生成物是一种单质和一种化合物,所以生成一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应
D. 酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
天然气作为燃料已进入千家万户,其主要成分是 (填化学式).它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O.如果它不完全燃烧会生成什么物质呢?某研究性学习小组对此展开深究.
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【提出猜想】生成物中一定有(填化学式),可能有CO2和CO.
【实验探究】该小组同学生成的混合气体,依次通过如图所示的装置,验证猜想.
【现象与结论】
(1)观察到A中,证明混合气体中含有CO2.
C中浓硫酸的作用是 .
(3)观察到D中粉末由黑色变成 色,证明混合气中含有CO,该反应的化学方程式为: .
【交流讨论】(4)小武认为:从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是 .
(5)小文则提出:从环保的角度看,此装置有一个不足之处,你认为是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验是学习化学的基础,请根据如图回答问题:
(1)如图甲是实验室制取氧气的装置,用来加热的仪器名称是 ,该反应的化学方程式是 ;为防止水倒流,实验结束时应进行的操作为 ,图中的收集装置还可以收集的气体有 (填写一种).
(2)如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,可观察到的现象是 ,说明氧气 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
煤、石油、天然气是重要的化石燃料,下列关于化石燃料的叙述错误的是( )
A. 石油是一种化工产品
B. 将石油分馏可得到多种产品
C. 将煤隔绝空气加热可制得焦炭
D. 煤、石油、天然气是不可再生能源
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