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19.用数字和化学符号填空
(1)占空气体积分数78%的气体N2
(2)地壳中含量最多的金属元素Al
(3)绿色植物光合作用吸收的气体CO2  
(4)氩气Ar.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)占空气体积分数78%的气体是氮气,其化学式为:N2
(2)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,其符号为:Al;
(3)绿色植物光合作用吸收的气体是二氧化碳,其化学式为:CO2
(4)氩是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氩气的化学式就是表示氩元素的元素符号,即:Ar.
故答案为:(1)N2;(2)Al;(3)CO2;(4)Ar

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图1装置进行操作,带火星的木条复燃,
(1)水槽中冰水所起的作用是使水蒸气冷凝成水;
(2)实验结论:该双氧水没有失效.
【第二组实验】小明想探究CuO能否起到类似MnO2的催化作用.
(3)【猜想】Ⅰ:CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ:CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ:CuO是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中,进行实验(如图2):

(4)填空:
结论:步骤③现象;产生气泡;带火星木条复燃
步骤⑥结果:称量结果是:0.2g
步骤⑦现象:产生气泡,带火星的木条复燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立
(5)步骤①的目的是证明通常情况下,过氧化氢在没有催化剂的情况下不能分解或分解的很慢.
(6)利用该方法获得氧气的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.“三效催化转化器”可将汽车尾气中的有害气体处理为无污染的气体,如图为该反应的微观示意图,其中不同颜色球代表不同种原子.下列说法错误的是(  )
A.乙和丙中所含元素种类不同
B.甲和丁中同种元素化合价相同
C.该反应中共有三种元素
D.反应方程式中乙、丙的化学计量数均为4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.写出下列反应的符号表达式
( l )铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4反应基本类型:化合反应
( 2 )实验室加热高锰酸钾制取一种能使带火星木条复燃的气体:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑反应基本类型:分解反应
(3)电解水的实验:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑反应基本类型:分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.水的下列性质中属于化学性质的是(  )
A.通电条件下能够分解B.0℃时能够结冰
C.一个标准大气压下100℃时能够沸腾D.常温时能够流动

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.水是人类最宝贵的自然资源,依据所学化学知识回答:
(1)小明利用如图所示的装置探究水的组成,通电一段时间后,试管a收集到的气体是氢气,a、b两试管气体的体积比是2:1.
(2)将“嫦娥一号”送上太空的火箭推力巨大,因为它所使用的燃料是液氢、助燃剂是液氧,则液氢燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)为了探究“水的净化”过程,某实验小组从小河中取了水样,观察到水样浑浊,呈黄色,有异味,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理步骤:
①加入活性炭吸附水中的颜色和异味;
②向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤(填操作名称),除去了水样中的固体小颗粒,若进行完该操作后,发现滤液仍旧浑浊,造成这一现象的原因可能是滤纸破损.
(4)自来水厂用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式为ClO2,其中氯元素的化合价为+4.
(5)井水中含有较多的钙、镁离子.日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题

(1)写出指定仪器的名称:①试管;②集气瓶
  (2)写出一个用C装置制取氧气的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑你选择收集氧气的方法是排水法,因为氧气不易溶于水;氧气还可以用向上排空气法收集,因为氧气密度比空气的大
(3)如果用双氧水制氧气,最好用装置A做发生装置,写出其制取氧气的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是(  )
A.
镁在氧气中燃烧
B.
电解水
C.
等质量的氯酸钾加热制取氧气
D.
加热一定质量的高锰酸钾固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验现象描述不正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧,有黑烟生成
B.蜡烛在氧气中燃烧,杯壁有水雾生成
C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成
D.硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成刺激性气味的无色气体

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