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    在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：
    （1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。
    ①A瓶重新放回到天平上，天平__________（填“能”或“不能”）保持平衡。
    ②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？_____，理由是___________________。
    ③从原子的角度分析“质量守恒定律”____________________________________。
    （2）如上图C所示，用细线系住铜棒使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热。铜在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化铜。
    ①写出铜在空气中加热的化学方程式_________________。
    ②加热一段时间后，铜棒______（填“能”或“不能”）保持平衡。
    （1）①能
    ②不能；稀盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳逸出
    ③反应前后原子种类、原子数目、原子质量不变
    （2）①2Cu+O22CuO
    ②不能
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    19、下列现象能用质量守恒定律解释的是（　　）

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    17、如图是教材中有关《质量守恒定律》的实验，试回答下列问题：
    （1）反应中观察到的现象是
    白磷燃烧，产生大量白烟，发光（或答发出黄色火焰）放热，开始气球胀大冷却后缩小
    ；
    （2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，原因是
    防止瓶内气体与空气交换（或防止瓶中的气体逸出，冷却后空气进入瓶中）
    ；
    （3）在实验设计上，玻璃管上方系一瘪气球的目的是
    燃烧时瓶内气体受热膨胀，压强增大，防止塞子被弹起（或为了减压，防止塞子被弹起）
    ．

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    15、在下列物质的变化中，不能用质量守恒定律解释的是（　　）

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    下列现象不能用质量守恒定律解释的是（　　）

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    请用质量守恒定律的知识，回答下列问题：
    （1）下列事实能用质量守恒定律解释的
    ②④
    ②④
    ．
    ①湿衣服晾干后，质量变小；
    ②蜡烛在空气中燃烧后质量变小；
    ③10g水和10g酒精混合质量为20g；
    ④镁条燃烧生成的白色固体比镁条的质量大学科王．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+X，其中X的化学式是
    H2O
    H2O
    用这个反应验证质量守恒定律，在设计实验装置上需要注意的问题是
    装置密封
    装置密封
    ．

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