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    在粗盐提纯实验中把得到的澄清滤液倒入蒸发皿，把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热（如图），同时用玻璃棒不断搅拌滤液，目的是
     
    ．等到蒸发皿中发现
     
    固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干．
    考点：蒸发与蒸馏操作
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：蒸发是利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出溶质的过程，根据蒸发操作的注意事项、停止加热的时机进行分析解答即可．
    解答：解：把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌滤液，目的是防止液体受热不均匀，造成液体飞溅．
    等到蒸发皿中出现较多量的固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干．
    故答案为；防止液体受热不均匀，造成液体飞溅；较多量．
    点评：本题难度不大，掌握蒸发操作的原理、注意事项是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除去下列物质中的少量杂质，所选试剂及操作都正确的是（　　）
    序号物  质杂  质试  剂主要操作
    ACO2CO氧气点燃
    BO2H2O生石灰干燥
    CNaCl泥沙水过滤
    D镁粉铁粉盐酸过滤
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，为某化学老师设计了探究燃烧条件的实验装置，在铜片上罩上仪器a，请回答：
    （1）罩上仪器a的作用是
     

    （2）对照①和②，获得可燃物燃烧需要的条件之一是
     
    ．
    （3）对照①和③，获得可燃物燃烧需要的条件之一是
     
    ．
    （4）课后，小明查阅《化学实验手册》获知：切割白磷时，应在水下进行，其原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列处理事故的方法不正确的是（　　）
    A、电器着火，迅速切断电源
    B、高层住宅低层发生火灾，下楼选择电梯逃生
    C、天然气泄漏，迅速关闭阀门
    D、被困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻弯身逃生

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某温度，将KNO3的不饱和溶液50g分成两等份，一份蒸发5克水，再恢复到原来温度可形成饱和溶液，另一份溶解1.6克KNO3固体也可形成饱和溶液，计算：KNO3在该温度时的溶解度是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    俄国化学家门捷列夫在总结前人知识的基础上，通过艰辛的努力，终于提出了现代元素周期表的雏形．下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答问题：

    （1）请画出16号元素原子结构示意图
     
    ，化学反应中该原子比较容易
     
    （填“得到”或“失去”）电子变成离子；
    （2）表示的是
     
    （填离子符号）；
    （3）钠原子与氯原子相同的是
     
    （填序号）①质子数   ②电子数   ③电子层数  ④最外层电子数
    （4）氟原子与氯原子相同的是
     
    （填序号）①质子数   ②电子数   ③电子层数  ④最外层电子数
    （5）上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是
     
    ．
    （6）上表中第二、三周期元素都是从
     
    元素过渡到
     
    元素，最后以
     
    元素结束．三类元素分类的依据是原子结构中的
     
    ，（填：“质子数”或“最外层电子数”）
    （7）元素的化学性质和原子结构中的
     
    有关．（填：“质子数”或“最外层电子）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    无色无味液体A，在通电条件下分解产生两种气体B和C，已知铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D，C是自然界中最轻的气体，它在空气中燃烧生成A．
    （1）写出B、C、D三种物质的化学式：
    B
     
      C
     
      D
     

    （2）依次写出上文所涉及的反应方程式．
     
    ；
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、在煤球炉上放一壶水可以有效预防煤气中毒
    B、金刚石、石墨、C60都是碳元素的单质
    C、12g碳和12g氧气完全燃烧生成24gCO2
    D、铅笔就是用金属铅制成的笔

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “环境保护，以人为本”．影响空气质量的一组主要污染物是（　　）
    A、二氧化硫　二氧化氮　可吸入颗粒物
    B、二氧化硫　二氧化氮  氧气
    C、二氧化碳　　氮气　　氧气
    D、二氧化氮　　氮气　可吸入颗粒物

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