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    18．如图实验操作中，正确的是（　　）
    A．    加热液体B．   振荡试管C．
        检查气密性    		D．
         取用液体

    分析 A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；
    B、根据振荡试管的方法进行分析判断；
    C、根据检查气密性液的方法进行分析判断；
    D、根据取用液体药品的方法和胶头滴管的使用方法进行分析判断．

    解答 解：A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$，图中所示操作错误；
    B、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是用手紧握试管上下晃动，图中所示操作错误；
    C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；
    D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，胶头滴管吸取药液后，不能平放或倒置，图中所示操作错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．同学们在实验室用下列装置制取几种常见的气体．

    （1）写出图中标有①的仪器名称：试管，标有③的仪器名称集气瓶．
    （2）若用高锰酸钾制氧气，此反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．所选的发生装置为A，并在试管口放了，作用是防止高锰酸钾进入导管；你认为收集较纯净的氧气最好选用装置E；
    若在实验结束后发现试管破裂了，请写出可能的原因：加热前试管外壁有水，试管碰触灯芯，利用排水法收集结束时先熄灭酒精灯后把导管移出水面．
    （3）小华用加热氯酸钾与二氧化锰混合物来制取并收集氧气，该反应的文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．该反应属于反应，在该反应中二氧化锰是催化剂．实验室用这种方法制取和收集氧气，应选用A和D或E装置．若用D装置来收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （4）若用分解过氧化氢溶液制取氧气，有关反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．实验结束后，陈超用自制的氧气做细铁丝燃烧的实验，却没有看到火星四射的现象．请你帮助陈超分析导致实验失败的原因收集的氧气不纯，或铁丝生锈，或温度没有达到铁丝的着火点．（写一条）陈超改进实验后，终于获得了成功．请写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体，已知甲烷的密度比空气小，难溶于水，则制取并收集甲烷的实验装置可以选择A和E或F．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用化学符号表示
    （1）银Ag                 
    （2）4个二氧化硫分子4SO2
    （3）3个氢氧根离子3OH-          
    （4）+5价的氮元素$\stackrel{+5}{N}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    6．下列实验操作正确的是（　　）
    A．用滴管滴加液体时，滴管可以触及容器内壁
    B．用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的保持水平
    C．向试管里倾倒液体药品时，试剂瓶口要紧挨试管口
    D．为了节约火柴，用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．如图装置所示的实验中，能达到实验目的是（　　）
    A．
    量取9.3mL液体    		B．
        振荡试管
    C．
              检查气密性    		D．
         取用液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．如图为用排水法收集的一瓶无色气体，正放在实验台上，请你推测该气体的物理性质无色气体；密度比空气大，做铁丝在氧气中燃烧的实验时，观察到的现象剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底，集气瓶里预先要装少量的水或铺一层细沙，该反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．物质在发生物理变化时，构成物质的分子本身不改变，但分子之间的间隔和排列方式要发生改变．气体容易被压缩，是因为分子间距离较大；在固态的水中，水分子的排列紧密，都在固定的位置上振动．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．如图是常用的实验装置：

    （1）写出仪器标号名称：①长颈漏斗； ②集气瓶．
    （2）实验室中用过氧化氢溶液制取氧气，发生装置选择B（填序号下同），反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）若用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置为A，该装置中还缺少棉花，该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+氧气+二氧化锰，该反应类型为分解反应．
    （4）若用F装置收集氧气，气体从a（填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关．
    【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量二氧化锰和氧化铁，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间．
    【进行实验】此实验中宜采用的气体收集方法是排水法．
    【实验记录】
    编号反应物催化剂时间
    15% 过氧化氢ag二氧化锰2.0min
    25%过氧化氢ag氧化铁16.0min
    【结论】该探究过程得出的结论是相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关．
    【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或氧化铁后反应明显加快，若要证明二氧化锰和氧化铁是该反应的催化剂，还需增加验证它们在化学反应前后质量和化学性质是否改变的实验．过氧化氢生成的氧气快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．
    【假设】：H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关．
    【实验方案】：在温度、相同质量的相同催化剂的条件下，采用等质量但不同的浓度的过氧化氢溶液来进行实验，然后测量收集相同体积的气体所需的时间．

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