【题目】矿泉水中含有钙、镁、钾、钠等,这里的钙、镁、钾、钠指
A. 元素 B. 原子 C. 单质 D. 分子
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变。
Ⅱ、CuO参与反应产生O2 ,反应前后质量和化学性质发生了改变。
Ⅲ、CuO是反应的催化剂,反应前后 。
用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
带火星的木条复燃。 | 溶液中有气泡放出, | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立。 |
(2)步骤①的目的是 。
(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、 。
(4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为 。
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【题目】NO是大气污染物,但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能.实验室收集NO只能用排水集气法.对NO的猜想或评价正确的是 ( )
A. 易溶于水 B. 可能极易与氧气反应
C. 易与水反应 D. 有害无利
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【题目】有关氧气的说法正确的是
A. 氧气是一种可燃物 B. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应
C. 氧气是由原子构成的 D. 水中溶解的氧气能供给鱼虾呼吸,因此氧气易溶于水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图是甲、乙两位同学一起在实验室进行的氢氧化钠与盐酸中和反应的实验。
(说明:图中A1、A2、A3、B1、B2、B3均为溶液编号)
根据如图实验,请你与甲、乙同学一起完成下列探究:
探究环节 | 甲同学的探究 | 乙同学的探究 |
提出问题 | A3溶液为什么不变红? | B3溶液中溶质成分是什么?(酚酞不计) |
做出猜想 | 实验过程中,酚酞变质了? | 猜想一:NaCl 猜想二:NaCl HCl |
实验验证 | (1)取少量A3,溶液于另一试管中,向其中滴加NaOH溶液,溶液变红,说明甲同学的猜想_________(填“成立”或“不成立”); (2)你认为,在常温下A2溶液测出的pH应________(填“>”、“=”或“<”)7。 | 取少量B3溶液加入盛有少量铁粉的试管中,观察到有无色气泡产生,固体逐渐减少,溶液由无色变_________,据此,你认为乙同学的猜想_________(填“一”或“二”)成立。 |
交流反思 | (1)甲、乙同学的实验中,反应均涉及到的化学方程式是________________; (2)A3溶液未变红,你认为原因是A2溶液中___________较多,加入的NaOH溶液未将其完全中和; (3)甲、乙同学经过实验对比探究,一致认为做化学实验时应注意药品用量的控制。 |
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【题目】如图表示通电分解水的简易装置.回答下列问题:
(1)与A量筒中的电极相连接的是电池的_________极,B量筒中产生的气体是_________,检验该气体的方法是_____________________
(2)如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则VA:VB约等于_________:_________.
(3)此实验说明水由________和_________组成
(4)写出电解分解水的化学方程式_____________该反应属于___________反应。
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【题目】“物质的量”是国际单位制中的一个基本物理量,有关说法正确的是
A. lmol H2的质量为1g B. 1mol H2约含6.02×1023个氢原子
C. lmol H2O含有3mol原子 D. 1molH2O2比1molH2O多1个氧原子
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【题目】如图为初中化学常见气体的发生与收集装置.
(1)写出用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式: ,若用D装置收集氧气,如何验满 .
(2)实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混合物的方法制取氨气(NH3),则制取氨气的发生装置应选用 .(填字母)
(3)收集氨气的装置只能用E,而不能用C或D,由此可知氨气应具有的性质是 .
(4)若你手边现有24.5g氯酸钾,能制多少克氧气?
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【题目】实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为以下几个步骤:①固定在铁架台上②检验装置的气密性③将高锰酸钾装入试管,管口放一团棉花,塞上带导管的单孔塞④点燃酒精灯,加热试管⑤用排水法收集一瓶氧气 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管从水槽中取出。正确的是
A.②③④①⑤⑥⑦ B.③②①④⑥⑤⑦
C.②③①④⑤⑦⑥ D.③④①②⑤⑦⑥
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