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    5．如图是细铁丝在氧气中燃烧的实验．
    （1）铁丝能在氧气中燃烧，却很难在空气中燃烧是因为空气中氧气的浓度较低；
    （2）实验时集气瓶上方的玻璃片不要完全拿掉，这样做的好处是防止氧气向外扩散；
    （3）此实验有一明显不足是瓶底微加少量的水或细砂；
    （4）某学生将细铁丝绕成螺旋状，一端系上一根火柴，点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶底部，铁丝没有燃烧，分析他未成功的原因是铁丝表面有锈、火柴燃烧消耗过多的氧气等．

    分析 根据细铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项分析回答有关的问题，铁丝在空气中不能燃烧．

    解答 解：（1）铁丝能在氧气中燃烧，却很难在空气中燃烧是因为：空气中氧气的浓度较低；
    （2）实验时集气瓶上方的玻璃片不要完全拿掉，这样做的好处是：防止氧气向外扩散；
    （3）此实验有一明显不足是：瓶底微加少量的水或细砂，溅落的熔化物会炸裂瓶底；
    （4）某学生将细铁丝绕成螺旋状，一端系上一根火柴，点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶底部，铁丝没有燃烧，分析他未成功的原因是：铁丝表面有锈、火柴燃烧消耗过多的氧气、氧气不纯等．
    故答为：（1）空气中氧气的浓度较低；（2）防止氧气向外扩散；（3）瓶底微加少量的水或细砂；
    （4）铁丝表面有锈、火柴燃烧消耗过多的氧气、氧气不纯等．

    点评 本题的难度不大，了解细铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项是解答本题的基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．为了探究铝是否具有可燃性，有同学提出可以将打磨过的铝丝放入氧气中尝试点燃．这属于科学探究阶段中的哪一步（　　）
    A．提出问题B．设计实验C．进行实验D．交流讨论

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某化学兴趣小组的同学在实验室配制200g质量分数为5%的氢氧化钠溶液．具体操作如下：

    （1）计算：需要氢氧化钠固体的质量为10g，水的体积为190mL（水的密度近似看作1g/cm3）；
    （2）称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的左盘，称量其质量，然后BA（按操作的先后顺序选填字母），直至天平平衡；
    A．将氢氧化钠固体加入烧杯中       B．按需要添加砝码、移动游码
    若用质量为53.1g的烧杯为容器，在托盘天平上称取所需氢氧化钠固体时，请在如表选出所需的砝码（打“∨”表示选用），并在如图选出能正确表示游码位置的选择项：C（填序号）；
    砝码大小/g10050　 20　 20　　 10　 5
    打“√”表示选用
    制该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠固体的原因是氢氧化钠固体具有腐蚀性；
    （3）溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温；
    （4）把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞（填“玻璃塞”或“橡皮塞”）并贴上标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．已知干燥剂“碱石灰”的成份是氢氧化钠和氧化钙，在潮湿的空气中极易变质．某小组的同学对实验室中一瓶“碱石灰”进行了如下的探究：
    （1）甲同学猜想：样品只与空气中的水蒸汽发生作用．则NaOH会潮解；而CaO会与水反应，其反应的基本类型为化合反应；
    （2）乙同学猜想：样品除与空气中的水蒸气反应，还会与空气中的CO2反应，样品中含有多种物质．
    乙同学设计实验：将样品加水溶解，滴入酚酞，酚酞变红色，得出结论，样品中含有碱性物质；
    根据乙同学的猜想，你认为样品中除可能含有CaO、NaOH外，还可能含有的物质是氢氧化钙、碳酸钠、碳酸钙；
    （3）丙同学进行了如图所示的实验：

    图中操作②的名称是过滤，操作①、②都要用到玻璃棒，其中操作①玻璃棒的作用是加快样品的溶解速率，操作③是振荡；操作③的现象分析，溶液D中一定含有的物质是氢氧化钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
    （1）生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，可以通过煮沸的方法降低水的硬度．
    （2）某校化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁．他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10%的盐酸加入到12.5g水垢中，产生CO2气体的情况如图所示．
    ①从图中可以看出，12.5g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是3.3g．
    ②水垢中碳酸钙的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．21世纪是海洋开发与利用的世纪，我市的“十二五”规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一．
    （1）海水淡化：从海水中获取淡水，常用的方法是蒸馏；你还知道的方法有高压反渗透膜法淡化海水（填一种）．
    （2）制盐：①制粗盐．从卤水中提取粗盐用的结晶方法是蒸发．
    ②粗盐提纯．粗盐中含有泥沙、硫酸镁、氯化钙等杂质．将粗盐溶于水，然后通过如下操作即可得到较纯的氯化钠：a过滤．b加过量的Ba（OH）2溶液；c加适量的盐酸；d加过量的Na2CO3溶液；e蒸发．正确的操作顺序是bdace （填字母）．
    （3）制碱：氨碱法制纯碱的流程图如下：

    完成图中括号内的内容：①氨气；②二氧化碳；③加热．
    （4）制镁：工业上一般用电解熔融状态的氯化镁制金属镁，若以卤水（含有硫酸镁、氯化钠和氯化钙）为起始原料来制取金属镁，请画出制镁的流程图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．实验室有三瓶失去标签的溶液，分别是K2CO3溶液、NH4NO3溶液和BaCl2溶液中的一种．为确定它们的成分，同学们进行了如下实验：
    （1）小松同学取少量三种溶液于三支试管中，向其中分别滴加AgNO3溶液，观察到在1号、3号溶液中产生白色沉淀，则2号溶液是无现象；
    （2）为确定另两种溶液的成分，小乐同学建议向沉淀中加入一种试剂即可，你认为她加入的试剂是稀盐酸；
    （3）同学们经过讨论后认为最简单的方法是，只需要分别在所取样品中滴加一种试剂（需要可适度加热）就能将三种溶液同时鉴别出来，以下试剂可以达到实验目的是ACD．
    A．稀硫酸   B．氢氧化钠溶液   C．饱和石灰水  D．饱和碳酸钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．
    该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是使集气瓶中的氧气完全消耗．
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记1处，由此可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$．
    （3）磷在空气中燃烧生成的氧化物通常可作强干燥剂．己知在标准状况下，32g氧气的体积是22.4L，在该条件下，制备71g这种干燥剂所消耗的空气的体积约为140L．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．将下列实验所用仪器的名称填在横线上．
    （1）吸取和滴加少量液体时，常用胶头滴管；
    （2）用排水法收集气体时，要用到水槽；集气瓶；
    （3）给物质加热时，常用酒精灯；
    （4）量取一定量体积的液体时，要用到量筒；
    （5）能直接加热的仪器是试管；加热时，应放置在石棉网上加热的是烧杯．

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