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    4．下列物质的用途与性质不对应的是（　　）
      物质 用途 性质
     A 甲烷 作燃料 吸收红外辐射的能力很强
     B 熟石灰 改良酸性土壤 熟石灰能与酸发生中和反应
     C 小苏打 治疗胃酸过多 小苏打能与盐酸反应
     D 钛 制作医疗器械 对人体无毒性，不与肌肉骨骼反应
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、根据甲烷的性质和用途进行分析；
    B、根据熟石灰能与酸发生中和反应分析
    C、根据小苏打能与盐酸反应分析；
    D、根据钛的化学性质和用途进行分析．

    解答 解：A、甲烷具有可燃性，所以可以做燃料．故A不正确；
    B、由于熟石灰能与酸发生中和反应，所以，用熟石灰来改良酸性土壤，故B正确；
    C、由于小苏打能与盐酸反应，所以，用小苏打来治疗胃酸过多，故C正确；
    D、钛做医疗器械，是因为对人体无毒性，不与肌肉骨骼反应，故D正确．
    故选A．

    点评 通过回答本题知道了物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．用化学符号表示：
    （1）2个氢原子2H；
    （2）3个二氧化碳分子3CO2；
    （3）4个硫酸根离子4SO42-；
    （4）m个硝酸根离子mNO3-；
    （5）氢氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．报道的“毒胶囊”中含有可能对人体肾脏产生伤害的重铬酸钾（K2Cr2O7）．其中铬元素的化合价为（　　）
    A．+6B．+4C．+3D．+1

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．根据如图实验装置回答问题：
    （]）使用A装置制取气体，反应物的状态要求是固体．
    （2）用C装置可以收集O2、CH4、NH3、C12中的CH4、NH3（填化学式）．
    （3）既可以用来制取O2，又可以用来制取H2和CO2的发生装置是B（填字母序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．我市口子煤矿煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，主要成分是甲烷．
    可燃气体爆炸极限（体积分数）
    H24.0%～74.2%
    CH45%～15%
    CO12.5%～74.2%
    （1）请你写出甲烷完全燃烧的化学方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件：
    ①瓦斯含量在爆炸极限的范围内；
    ②遇到明火．
    （3）如表是常见三种气体的爆炸极限，请你据此判断：最容易发生爆炸的气体是H2．
    （4）如图所示图标中，与燃烧和爆炸无关的是B
    （5）某现代化的矿井采用了“低浓度瓦斯发电技术”，有效解决了矿区及周边地区的照明用电．这种既采煤又发电联合生产的优点是变废为宝，节约资源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小科和小敏利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．
    （1）写出图中标记的仪器名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
    （2）小科要用过氧化氢溶液来制取并收集O2，应选用上图中的C装置（填字母编号）； 
    （3）小敏用稀盐酸和大理石在B装置轴中反应，制CO2并检验CO2，能不能用火碱溶液代替图中的澄清石灰水来检验CO2？请说明理由．不能，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应没有明显现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．铜片在空气中久置表面会变绿．某小组同学设计并进行实验，探究铜变绿的条件．
    【查阅资料】1、铜绿的成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，碱式碳酸铜能够与盐酸反应．
    2、浓硫酸具有吸水性，可以作为一些气体的干燥剂．
    【猜想与假设】常温下，铜片变绿可能与O2、CO2、水蒸气有关．
    【进行实验】利用下图1装置分别制取并收集气体于试管中，制取气体原理及收集气体等操作见下表．将收集好的气体，用图2所示装置进行4个实验，通过控制与铜片接触的物质，进行实验并持续观察实验现象．

    编号主要实验操作实验现象
    1甲中盛有过氧化氢溶液和二氧化锰，收集一试管气体铜片始终无明显变化
    2甲中盛有大理石和稀盐酸，收集一试管气体铜片始终无明显变化
    3甲处先用过氧化氢溶液和二氧化锰反应收集半试管气体，再换盛有大理石和稀盐酸的装置，继续收集至一试管气体一段时间后铜片变绿
    4甲处先用过氧化氢溶液和二氧化锰反应收集半试管气体，再换盛有大理石和稀盐酸的装置，继续收集至一试管气体，并向气体中加入适量浓硫酸铜片始终无明显变化
    【解释与结论】
    （1）实验1的目的是验证只与氧气和水接触，铜片不生锈．
    （2）实验2制取气体反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）得出“铜片变绿一定与O2有关”的结论，依据的两个实验是2和3（填编号）．
    （4）实验4中，试管内的气体主要含有氧气和二氧化碳．
    （5）上述实验可推知，铜片变绿的条件是O2、CO2、水蒸气同时存在．
    【讨论与交流】
    （6）同学们猜想碱式碳酸铜与盐酸反应有二氧化碳生成，证明此猜想所需试剂是澄清石灰水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．对比学习有利于发现事物的共性与个性，为探究酸的性质，同学们进行了如下实验：
    实验内容实验现象分析与结论
      两试管中均产生气泡（1）不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的溶液中都含有氢离子
      C试管中产生白色沉淀，
    D试管中无明显现象    		（2）不同的酸根会导致酸的“个性”差异．因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸
    （3）清洗试管时，小黄同学将A、D两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀．其中产生气体的化学方程式为2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑，最终产生白色沉淀中一定有硫酸钡，可能有BaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．金的相对原子质量是197，质子数是79，则他的核电荷数是（　　）
    A．297B．118C．79D．197

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