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9.垃圾是放错地方的资源,下列物品中不可回收利用的是(  )
A.矿泉水瓶B.果皮C.旧报纸D.易拉罐瓶

分析 垃圾是放错地方的资源,矿泉水瓶是塑料制品,可以回收;果皮没有回收价值,不可回收;旧报纸属于纸制品,可以回收利用;易拉罐瓶是铝制品,需要回收.

解答 解:A、矿泉水瓶是塑料制品,可以回收,故选项错误;
B、果皮没有回收价值,不可回收,故选项正确;
C、旧报纸属于纸制品,可以回收利用,故选项错误;
D、易拉罐瓶是铝制品,需要回收,故选项错误;
故选B

点评 本考点考查了废旧物品的回收利用,能够节约资源、节约能源、降低成本、保护环境等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.通过海水晾晒可得粗盐.粗盐除含有NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质.为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如图所示.

[提示:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl;CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl]
根据以上信息回答:
(1)在完成操作Ⅰ之前,必须加入的X物质是水.
(2)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名称是过滤;操作中玻璃棒的作用是引流;该操作中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是D(选填字母序号).

(3)在蒸发操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,可采取ABC等措施(选填字母序号).
A.玻璃棒不断搅拌B.来回移动酒C.精灯加热来回移D.动蒸发皿加热
(4)在实验过程中加入过量的Na2CO3溶液,其实验目的是除尽溶液中的钙离子.
(5)判断加入的盐酸“适量”的方法是滴加盐酸至无气泡放出为止.
(6)实验所得精盐的质量大于粗盐中NaCl的质量,原因是在粗盐提纯的过程中有NaCl生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.如图所示的实验操作,正确的是(  )
A.
闻气体气味
B.
取用块状固体
C.
加热液体
D.
读液体体积数

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列验证质量守恒定律的实验中,得出正确结论的是(  )
A.
蜡烛燃烧前后质量的测定
B.
镁条燃烧前后质量的测定
C.
石灰石和稀盐酸反应前后质量的测定
D.
白磷燃烧前后质量的测定

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法.结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a分液漏斗,b锥形瓶;
(2)①过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是B(填字母序号,下同),检查该发生装置气密性的方法是关闭分液漏斗活塞,把导管伸入水中,双手紧捂锥形瓶,如果导管口出现气泡,说明装置不漏气,可选用D装置收集氧气,其原因是氧气不易溶于水;
③下列是制取氧气的操作,正确的操作顺序是bacdfe;
a.将药品装入容器中,塞上带有导管的橡皮塞;b.检查装置气密性;c.收集氧气;d.检验氧气是否集满;e.拆除装置,将废弃物倒入指定容器内;f.将收集好的正放在桌上.
(3)用大理石和稀盐酸制取一瓶二氧化碳时,装置连接为BC.
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气(NH3),应选择的发生装置是A.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是(  )
A.氧气的密度比空气略大--用于急救病人
B.氮气的性质稳定--作焊接保护气
C.稀有气体通电发光--制作电光源
D.干冰升华吸热--用于人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某兴趣小组将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色粉末和一种黑色粉末.
(1)该反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(2)从燃烧和灭火的相关知识谈谈你的新认识.(写出两条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.元素周期表是同学们学习化学的重要工具.图是某元素的“身份证”,请回答:
(1)该元素的名称是铝,是金属元素(填“金属”或“非金属”),易失电子(填“得”或“失”);
(2)由该元素形成的氧化物的化学式是Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.以下是小华学习化学过程中,笔记上书写的部分化学用语,正确的在题后打“√”号;不正确的请改正
(1)硫酸根:SO32-SO42-
(2)铁和硫酸铜反应方程式:2Fe+3CuSO4=Fe2(SO43+3CuFe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)3个硝酸根离子:3NO3-√;
(4)稀有气体中的氩:Ar√.

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