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    老师在整理实验室时，发现一瓶失去部分标签的无色透明溶液．在一次实验课上，老师为了强调标签的重要性，特意拿出此瓶试剂让学生探究．
    【大胆猜想】老师拿出后，学生纷纷大胆进行了猜想：甲同学认为是水，乙同学认为是硫酸，丙同学认为是盐酸．
    你认为以上猜想不合理是
    甲丙同学
    甲丙同学
    ，原因是
    该试剂是混合物而水是纯净物；另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符
    该试剂是混合物而水是纯净物；另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符
    ．
    【设计方案】结合所学知识设计出以下实验方案：向盛有硝酸钡溶液的试管中倒入少量该试剂．
    【实验现象】有白色沉淀出现．
    【结论与评价】（1）根据以上事实说明
    乙同学
    乙同学
    猜想正确．
    （2）除以上猜想外，还有同学猜想是过氧化氢．验证的方法是
    向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体
    向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体
    ；如果猜想正确现象是
    有大量气泡产生
    有大量气泡产生
    ．
    （3）硫酸和过氧化氢中都含有氧元素，但化合价不同，标出过氧化氢中氧元素的化合价是
    H2
    -1
    O
    2
    H2
    -1
    O
    2
    ．
    （4）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意
    标签向着手心
    标签向着手心
    ．
    分析：根据标签提供的信息可知：甲同学认为是水，丙同学认为是盐酸，都是不合理的，因为该试剂是混合物而水是纯净物；另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符，一个氯化氢分子中含有一个氢原子，标签上两个氢原子；设计方案中向盛有硝酸钡溶液的试管中倒入少量该试剂，有白色沉淀出现，因此乙同学的猜想正确；还有同学猜想是过氧化氢，验证的方法是：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，如果有大量气泡产生，该猜想正确；过氧化氢中氢元素是+1价，氧元素是-1价；为避免药品腐蚀标签，我们在倾倒液体时，标签要向着手心．
    解答：解：甲同学认为是水，丙同学认为是盐酸，都是不合理的，因为该试剂是混合物而水是纯净物；另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符，一个氯化氢分子中含有一个氢原子，标签上两个氢原子；故答案为：甲丙同学；该试剂是混合物而水是纯净物；另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符．
    （1）设计方案中向盛有硝酸钡溶液的试管中倒入少量该试剂，有白色沉淀出现，因此乙同学的猜想正确；故答案为：乙同学；
    （2）还有同学猜想是过氧化氢，验证的方法是：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，如果有大量气泡产生，该猜想正确；故答案为：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体；有大量气泡产生；
    （3）过氧化氢中氢元素是+1价，氧元素是-1价；故答案为：H2
    -1
    O
    2；
    （4）为避免药品腐蚀标签，我们在倾倒液体时，标签要向着手心，故答案为：标签向着手心．
    点评：有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，那种方法更简便．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    暑假，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
    （1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：
    猜想白色粉末的成分 形成的原因
    a、可能是CaCO3 石灰水与空气中CO2反应；
    化学方程式为：
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    b、可能是
    Ca（OH）2
    Ca（OH）2
    		 暑假气温较高，溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出
    c、经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是上述两种物质的混合物．
    （2）设计实验：
    为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验：取上述白色固体溶于水，过滤后得到无色滤液和白色残留固体，继续进行下列实验，请完成实验报告．
    实验步骤 可能观察到的现象 结论
    取上述无色滤液于试管中，滴加1～2无色酚酞试液 酚酞试液变
    红色
    红色
    		 白色粉末含有Ca（OH）2
    往上述残留的固体中加入稀盐酸 产生气泡 白色粉末中
    有
    有
    （选填“有”或“无”）CaCO3
    由上述实验可知白色粉末的成分是：
    CaCO3
    CaCO3
    、
    Ca（OH）2
    Ca（OH）2
    ．
    （3）交流与反思：
    ①通过上述实验的探究，对于实验室保存、使用石灰水，请你提出一条合理的建议
    密封保存；使用前，临时配制
    密封保存；使用前，临时配制
    ．
    ②清洗石灰水试剂瓶内壁上的白色固体，可用的试剂是
    稀盐酸
    稀盐酸
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    老师在整理实验室时，发现一瓶失去部分标签的无色透明溶液．在一次实验课上，老师为了强调标签的重要性，特意拿出此瓶试剂让学生探究．
    【大胆猜想】老师拿出后，学生纷纷大胆进行了猜想：甲同学认为是水，乙同学认为是硫酸，丙同学认为是盐酸．
    你认为以上猜想不合理是________，原因是________．
    【设计方案】结合所学知识设计出以下实验方案：向盛有硝酸钡溶液的试管中倒入少量该试剂．
    【实验现象】有白色沉淀出现．
    【结论与评价】（1）根据以上事实说明________猜想正确．
    （2）除以上猜想外，还有同学猜想是过氧化氢．验证的方法是________；如果猜想正确现象是________．
    （3）硫酸和过氧化氢中都含有氧元素，但化合价不同，标出过氧化氢中氧元素的化合价是________．
    （4）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我市中考化学实验操作考试有四个考题：①粗盐提纯②酸的化学性质③二氧化碳的制取、收集和验满④氧气的制取、收集和验满。考试的方法是由考生抽签确定考题，小凯同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

    请回答：

    ①指出上图中仪器a的名称：            ；  

    ②由实验台上提供的仪器和药品，你认为小凯同学抽到的是第       个考题；

    ③以下是小凯同学完成该实验主要操作过程的示意图。按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小凯同学得了3分。请找出他失分的操作并说明原因：        

               、                 ；

    ④仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验室制取，化学方程式为：             ；若增加               （填一种玻璃仪器名称）还能组装成高锰酸钾制氧气的发生装置。

    （2）（4分）在整理实验室时，发现有一瓶失落标签的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氢氧化钙。白色粉末是哪种物质呢?请你提出猜想并设计实验进行探究。

      我的猜想

        操作步骤

      实验现象

      结论

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    科目：初中化学 来源：2012年中考化学评价试卷（六）（解析版） 题型：解答题

    老师在整理实验室时，发现一瓶失去部分标签的无色透明溶液．在一次实验课上，老师为了强调标签的重要性，特意拿出此瓶试剂让学生探究．
    【大胆猜想】老师拿出后，学生纷纷大胆进行了猜想：甲同学认为是水，乙同学认为是硫酸，丙同学认为是盐酸．
    你认为以上猜想不合理是______，原因是______．
    【设计方案】结合所学知识设计出以下实验方案：向盛有硝酸钡溶液的试管中倒入少量该试剂．
    【实验现象】有白色沉淀出现．
    【结论与评价】（1）根据以上事实说明______猜想正确．
    （2）除以上猜想外，还有同学猜想是过氧化氢．验证的方法是______；如果猜想正确现象是______．
    （3）硫酸和过氧化氢中都含有氧元素，但化合价不同，标出过氧化氢中氧元素的化合价是______．
    （4）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意______．

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