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19.回答下列与含碳物质有关的问题.
(l)金刚石、石墨和足球烯是三种常见的碳单质;
(2)利用木炭和活性炭的吸附性,可以出去水中的异味;
(3)CO和CO2都是碳的氧化物,但是它们的分子构成不同,导致化学性质不同:鉴别它们可以用澄清的石灰水,写出有关反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)根据金刚石、石墨和足球烯是三种常见的碳单质进行分析;
(2)根据木炭和活性炭具有吸附性,能吸附异味、色素进行分析;
(3)根据分子的基本性质,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析解答.

解答 解:(1)金刚石、石墨和足球烯是三种常见的碳单质;
(2)木炭和活性炭具有吸附性,能吸附异味、色素;
(3)CO和CO2都是碳的氧化物,但二者的化学性质不同,是因为它们分子的构成不同,不同种的分子性质不同,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案为:(1)足球烯;
(2)吸附;
(3)分子构成,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

点评 本题难度不大,掌握木炭和活性炭具有吸附性、分子的基本性质、二氧化碳的化学性质是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.勇往直前学习小组的同学到实验室完成《实验活动4溶液酸碱性的检验》.
【探究实验一】自制指示剂如图所示,同学们在(1)研钵(填仪器名称)中将西红柿等捣烂,加入酒精浸泡,用纱布将浸泡的汁液过滤或挤出,分开盛放;请你分析,用酒精浸泡不用水浸泡的原因可能是指示剂中的有效成分具有(2)在酒精中的溶解度比在水中大或不易溶于水易溶于酒精等的性质.

【探究实验二】验证溶液的酸碱性
同学们选择了实验室中的三种溶液,进行下列实验,实验报告如下:
选择的溶液加西红柿汁(黄色)加红萝卜汁(红色)加茄子汁
(紫色)
加杜鹃花汁(紫色)
稀盐酸不变色浅红色桃红色浅红色
氢氧化钠不变色黄绿色亮黄色变黄色
碳酸钠不变色黄绿色亮黄色变黄色
通过分析比较,(3)西红柿汁不适合替代石蕊作为指示剂检验溶液的酸碱性.
【探究实验三】哪种自制指示剂效果更好?
同学们用上面药品配制出了不同pH值的溶液,完成了下面的实验,现象记录如下:
自制指示剂pH=1~4pH=5~6pH=7pH=8~9pH=10~12pH=13~14
杜鹃花汁(紫红)浅红微红无色浅黄色浅绿色黄色逐渐加深
茄子皮汁(紫色)红色渐浅浅褐色浅褐色浅褐色浅黄绿色亮黄色
红萝卜汁(红色)浅红无色无色无色无色黄绿色
根据记录同学们得出了自己的结论:代替酸碱指示剂效果最好的是:
小冰:杜鹃花汁  小城:茄子皮汁    小美:红萝卜汁
你同意(4)小冰的结论.请你评价小美的结论(5)红萝卜汁只能检验强酸性或强碱性的溶液;
【处理废液】同学们将所有废液汇集到废液缸中,用pH试纸测试溶液显碱性,请你判断溶液中一定存在的溶质是(不考虑所有指示剂对溶质的影响)(6)氯化钠和碳酸钠;
小丽为确认废液中可能存在的物质是否存在,她取少量废液样品,向其中加入(7)过量的氯化钙或过量的硝酸钙或过量的氯化钡或过量的硝酸钡,再用pH试纸测试,确定了废液的成分;同学们采取正确的方法处理了废液,完成了实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.铁暴露在空气中会生锈.切开的苹果放置不久,果肉上也会产生一层咖啡色的物质,也好象是生了“锈”一样.某化学活动组对此进行了探究.
【提出问题】是什么原因造成果肉“生锈”的呢?
【猜想与假设】
猜想①:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”.
猜想②:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”;
猜想③:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”;
猜想④:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”;
【查阅资料】苹果果肉里的物质(酚和酶)与空气接触发生反应,生成咖啡色的物质.
【实验探究】针对以上猜想,活动组对所有猜想设计了如下图所示的实验方案进行了验证,并观察到实验现象.

实验较长时间后,发现BC(填字母编号)试管中的苹果生锈.
【得出结论】苹果果肉里的物质(酚和酶)与空气中氧气发生了反应,生成咖啡色的物质.
【反思与评价】在验证猜想①时,同学们发现,如果水不与空气隔绝,果肉放在水中时间长了也会变色,其原因是氧气溶于水会慢慢氧化果肉.
【应用】根据上述结论,要防止果汁变质,加工和保存果汁时可采取的措施是:真空包装或使用保护气等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.化学兴趣小组活动中,甲、乙、丙三位同学对某化工厂的污水取样后进行了相关实验,请回答下列问题.
Ⅰ.用pH试纸检测污水的酸碱性.三位同学分别进行如下实验:
甲同学:取pH试纸于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上,测得pH<7;
乙同学:取pH试纸于玻璃片上,先用蒸馏水湿润,再用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上,测得pH<7;
丙同学:取pH试纸直接浸入待测溶液中,测得pH<7.
(1)以上三位同学中操作规范的是甲同学.
Ⅱ.利用中和反应原理测定污水中污染物(设为盐酸)的质量分数.甲、乙两同学设计的方案分别如图甲、图乙所示:

(2)同学取少量图甲所示反应后的溶液于试管中,滴加3滴紫色石蕊试液,溶液呈深蓝色,于是得出了“两种物质已恰好中和”的结论,甲同学的结论是否正确?不正确(选填“正确”或“不正确”),理由是氢氧化钠已过量.
(3)乙同学按图乙方案进行实验,实验过程中,NaOH溶液必须用胶头滴管逐渐加入,且要用玻璃棒不断搅拌,目的是防止氢氧化钠过量,使反应充分进行.当观察到溶液刚好由无色变为红色现象时,停止滴加NaOH溶液,此时可认为酸碱恰好完全反应,若实验中共消耗了NaOH溶液2g,则污水中HCl的质量分数为0.00365%.
(4)丙同学利用连线在传感器上的计算机即时绘出了如图丙所示的溶液pH随所加的NaOH溶液体积变化的曲线.从曲线上可知污水的pH=a,M点表示的含义是恰好完全反应.
(5)若要除去污水中的盐酸,从环保、原材料成本等角度考虑,下列物质中最好选用B(填字母).
A.NaOH  B.Ca(OH)2  C.CuO  D.AgNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图是实验室制取气体的常见装置.请思考作答:

(1)写出装置图中标号仪器的名称a长颈漏斗;b锥形瓶.
(2)实验室欲用高锰酸钾为原料制取氧气,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,选择的发生装置为A(填字母序号,下同).
(3)氨水是氨气的水溶液,氨气的密度小于空气,实验室常在浓氨水中加入生石灰来快速制得氨气,可选择上述装置的组合为BD,验满时,在集气瓶口放一片湿润的红色石蕊试纸,若试纸变成蓝色,证明已集满.
(4)若用图F来验证CO2能与NaOH溶液反应.采用瓶口向上排气法收集一瓶二氧化碳,向瓶中倒入少许氢氧化钠溶液后振荡,矿泉水瓶变瘪还不足以证明CO2与NaOH能够反应,需要补做一个对比实验,将瓶中的氢氧化钠溶液换成水即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气成分的说法正确的是(  )
A.稀有气体在任何情况下都不能跟其他物质发生化学变化
B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等
C.空气中氧气的质量约占空气质量的五分之一
D.空气中氧气易溶于水,供给水生生物呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.把含镁元素质量相等的下列物质,投入足量且等质量的稀盐酸中充分反应后,所得溶液中的MgCl2质量分数最小的是(  )
A.Mg(OH)2B.MgOC.MgD.MgCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.分化学与生活密切相关.
(1)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化功能
(2)青少年成长需要充足的钙,这里的“钙”是指元素(填“分子”“原子”或“元素”)
(3)青少年缺铁会导致缺铁性贫血
(4)人类从食物中摄取的六大营养素有蛋白质、糖类、油脂、水、无机盐和维生素
(5)葡萄糖在人体组织里在酶的催化作用下会缓慢氧化,请写出这个变化的化学方程式C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O
(6)下列物品中,主要利用合成材料制成的是AB(填序号)
A.橡胶手套    B.塑料洗脸盆     C.不锈钢水龙头    D  紫砂锅.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.2015年12月有4日至15日,上海合作组织成员国政府首脑理事会第十四次会议在河南省郑州市举行.摆脱雾霾等有害天气困扰,下列事实不会影响天空出现“郑州蓝”的是(  )
A.燃煤取暖B.焚烧秸杆C.塑料燃烧D.风力发电

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