【题目】20℃时,等量水中,分别加入甲、乙两种固体,溶质质量分数变化如图,说法错误的是( )
A.A 点所示乙溶液中,加入少量固体甲,能继续溶解
B.20℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度
C.将 A、B 点两种物质的溶液,降温,均有晶体析出
D.由图可知,影响固体物质溶解度的因素:溶质种类
【答案】C
【解析】
A、A点对于乙物质溶质质量分数达到最大值,形成乙的饱和溶液,对于甲物质没有达到最大值,没有达到饱和状态,所以A点所示乙溶液中,加入少量固体甲,能继续溶解,故A正确;
B、根据溶质质量分数变化图可知,20℃时,甲物质饱和溶液的溶质质量分数大于乙物质的饱和溶液溶质质量分数,一定温度下饱和溶液的溶质质量分数=,溶解度越大,质量分数越大,所以甲的溶解度一定大于乙的溶解度,故B正确;
C、题中没有提供物质的溶解度与温度变化的关系,将 A、B 点两种物质的溶液,降温不能判断是否有晶体析出,故C错误;
D、由图可知,溶剂质量、种类相同,温度相同,所以影响固体物质溶解度的因素:溶质种类,故D正确。故选C。
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【题目】请根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:①_____________;②_____________。
(2)写出用高锰酸钾制取氧气的符号或文字表达式____________。
(3)用D装置收集氧气时,应等到导管口出现_______________气泡时开始收集。
(4)实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物制取甲烷,应选择的发生装置是__________(填字母);已知甲烷可用C装置收集。则甲烷的密度比空气__________(填“大”或“小”)。
(5)用E装置收集二氧化碳,验满时应将燃着的木条放在___________(填“a”或“b”)端。
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【题目】请根据下列各图。完成下列问题。
(1)实验室若用过氧化氢制取氧气,应选用的发生装置是_________(填字母序号)。
(2)在实验室里,二氧化碳常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应来制取,该反应的化学方程式为____________________,证明是否集满二氧化碳的方法是________________________________。
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【题目】某同学对气体的实验室制取作了以下探究,请根据下图回答下列问题:
(1)写出图中仪器的名称:甲_____;
(2)小然同学打算在常温下制氧气,反应的符号表达式为_____;她应选用的发生装置是_____(填字母)。 .
(3)若用加热固体混合物的方法来制取较干燥的氧气,则可选用的制取装置_____(填字母),反应的符号表达式为_____。
(4)选用A装置用于加热高锰酸钾制氧气,应做怎样改动:_____;反应的符号表达式为_____。
(5)小兰同学打算让产生的氧气通过F装置,以观察氧气产生的速率,则氧气应从_____ (填字母) 端管口进入。
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【题目】实验室废液中含有一定量的AgNO3,某兴趣小组从该废液中回收金属银的流程如下:
请回答下列问题:
(1).操作Ⅰ、Ⅱ中需要使用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______,其中玻璃棒的作用是______。
(2).操作Ⅰ中试剂a的选择:甲同学认为用锌,乙同学认为用铜,你认为用______(填“锌”、“铜”、或“都可以”)。理由是______。
(3).该兴趣小组的同学还想设计实验证明锌、铜、银三种金属的活动性顺序:
①取两块铜片,用砂纸仔细打磨,打磨的目的是______。
②分别插入盛有______溶液的试管中观察现象。
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【题目】结合如图实验装置图回答问题
(1)用A图制取二氧化碳气体,反应的化学方程式为:________,若锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭,则是由于A 装置存在缺陷,其缺陷为________;
(2)图 B、C、D 是探究二氧化碳化学性质的实验,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的现象是________;
(3)图 E 和 F 是探究哪种离子能促进 H2O2 分解的实验,现象是:E 中产生大量气泡,F 中没有明显现象,则促进 H2O2 分解的离子符号是________。
II工业烧碱中常含有杂质碳酸钠.某兴趣小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题,展开了讨论与探究.
(实验思路)利用 Na2CO3与稀 H2SO4反应产生 CO2,通过测定产生的 CO2质量,确定样品中碳酸钠的质量,计算样品纯度.
(实验方案)小明根据以上思路,设计了如图甲的实验方案(固定装置省略).
(1)A 中发生的化学反应方程式有________.
(2)浓硫酸的作用为________.
(3)能说明样品中的碳酸钠完全反应的现象是________.
(交流讨论)经讨论,小组同学一致认为图甲中小明设计的实验方案有缺陷,则因方案设计缺陷而导致误差的因素有________(填序号).
①加入的稀硫酸量不足 ②装置内空气中的 CO2 没有排出
③反应产生的 CO2 未被完全吸收 ④干燥管与空气直接相通
(实验改进)为减少误差,使测定生成 CO2 的质量更准确,该小组同学根据以上讨论,对图甲方案进行改进,设计了如图乙的实验方案(固定装置省略).图乙 B 装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后,都要通过量的空气,反应前通空气时 a、b、c 三个弹簧夹的控制方法是________.
(数据分析)该实验测定工业烧碱的纯度,需要收集的数据有________,若撤去图乙中的A 装置,实验步骤同上,则测得工业烧碱的纯度将__________ (填“偏高”、“偏低”或“无影响”).
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【题目】根据下列装置图,回答问题
(1)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为______________________;若用C装置收集氧气,当观察到_____________________________时,便可开始收集。
(2)图1中,实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是______________(填序号),图2是某同学利用报废试管设计制取二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点______________________________。
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【题目】实验室常用下列所示的装置制取气体,根据所学知识回答下列问题
(1)指出标号仪器的名称:①__________,②__________。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_________________,应选择的发生装置是_____,可以用E装置收集氧气的原因是_________________,当观察到_____________________的现象时,说明氧气已收集满,集满氧气的集气瓶应______(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,选择的装置是_______;请写出实验室制取二氧化碳的方程______________________,验满的方法是__________________。
(4)用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中集气瓶底部盛少量水的原因是_____________,H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显_____色。
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【题目】某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于,请你参与探究:
(提出问题)
造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(查阅资料)
1.红磷、白磷的一些性质如表:
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
2.铜能与氧气反应生成黑色的氧化铜。
(猜想与假没)
甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性。
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气。
你还能作出的猜想是_____。
(交流与讨论)
(1)丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,你认为他的猜想_____(填“合理”或“不合理”)理由是_____。
(2)他们利用金属的导热性,对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略)。
①甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是_____。
②与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是_____。
(探究与反思)
(1)为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想_____(填“合理”或“不合理”)。
(2)大家用改进的实验装置(如图2所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了1格,得到了较准确的结果。左玻璃管上端生成白色固体的有关化学方程式是:_____。
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