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    无色无味液体A，在通电条件下分解产生两种气体B和C，已知铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D，C是自然界中最轻的气体，它在空气中燃烧生成A．
    （1）写出A、B、C、D四种物质的化学式：A
    H2O
    H2O
      B
    O2
    O2
      C
    H2
    H2
      D
    Fe3O4
    Fe3O4

    （2）依次写出上文所涉及的反应的文字表达式，并指出它的基本反应类型．
    水
    通电
     氢气+氧气（分解反应）；铁+氧气
    点燃
     四氧化三铁（化合反应）；氢气+氧气
    点燃
     水（化合反应）
    水
    通电
     氢气+氧气（分解反应）；铁+氧气
    点燃
     四氧化三铁（化合反应）；氢气+氧气
    点燃
     水（化合反应）
    ．
    分析：由题目给出的信息可知：无色无味液体A，在通电条件下分解产生两种气体B和C，则可知A是水，B和C是氢气与氧气，已知铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D可知，B为氧气；D为四氧化三铁；C是自然界中最轻的气体C则C为氢气；
    解答：解：铁丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D可知，B为氧气；D为四氧化三铁；C是自然界中最轻的气体，C为氢气；无色无味液体A，在一定条件下可分解生成两种气体B和C，A为水．
    （1）由以上分析可知A、B、C、D四种物质的化学式为 O2； H2； Fe3O4；
    （2）上文所涉及的反应的文字表达式为①水
    通电
     氢气+氧气，属于“一变多”特征的分解反应；②铁+氧气
    点燃
     四氧化三铁，属于“多变一”特征的化合反应；③氢气+氧气
    点燃
     水属于“多变一”特征的化合反应；
    故答案为：（1）H2O； O2； H2； Fe3O4；
    （2）水 
    通电
     氢气+氧气（分解反应）；铁+氧气
    点燃
     四氧化三铁（化合反应）；氢气+氧气 
    点燃
     水（化合反应）；
    点评：本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，依据物质的反应特点可得出正确的物质结论；
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?嘉定区一模）
    科学探究是奇妙的过程，某同学在进行实验探究时，向一种无色液体中加入一种白色块状固体，立即产生一种无色无味的气体．
    ①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜想 实验步骤 现象及结论
    此气体可能是
    CO2
    CO2
    将产生的气体通入澄清石灰水中
    将产生的气体通入澄清石灰水中
    变浑浊则猜想成立
    变浑浊则猜想成立
    ②产生此气体的化学方程式是
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．可用
    向上排空气
    向上排空气
    法收集该气体．
    ③该同学想制取该气体，现提供制取和收集该气体的装置如图所示，请你帮他选择．

    A．写出编号所指仪器的名称：a
    分液漏斗
    分液漏斗
      b
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    B．若要制取并收集该气体，应采用的发生装置、收集装置分别是
    A
    A
    、
    E
    E
    （填序号）．利用该发生装置实验室还可以制取
    O2
    O2
    气体．
    C．若用图F收集该气体，气体应从
    C
    C
    端（填“c”或“d”）导人．
    ④该同学想进一步研究该气体的性质．用烧瓶收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑有一个气球）的橡皮塞塞紧．如图所示，挤捏胶头滴管，使液体X滴人烧瓶中，她惊奇地发现气球逐渐胀大．

    A．请你写出液体X的化学式：
    Ca（OH）2（或NaOH）
    Ca（OH）2（或NaOH）
    ，并简述理由：
    CO2被液体X吸收使瓶内气压变小
    CO2被液体X吸收使瓶内气压变小

    B．该气体是灭火的常用材料，请再举一例该物质的用途：
    促进植物光合作用（干冰人工降雨等）
    促进植物光合作用（干冰人工降雨等）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于水的性质的描述中，不属于物理性质的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    科学探究式奇妙的过程，某同学在进行实验探究时，向一种无色液体中加入白色块状固体，立即产生一种无色无味的气体．
    （1）某同学猜测此气体为CO2，验证它的实验方案如下：
    猜想 实验步骤 现象及结论
    此气体可能是二氧化碳
    将气体通入澄清的石灰水
    将气体通入澄清的石灰水
     
    澄清的石灰水变浑浊，该气体是CO2
    澄清的石灰水变浑浊，该气体是CO2
     
    写出验证此气体的化学反应方程式：
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （2）该同学想制取该气体，现提供制取和收集该气体的装置如图所示，请你帮他选择．

    ①写出编号所指仪器a的名称
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    ②写出实验室制取此气体的化学反应方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．若要制取并收集该气体，应采用的发生装置是
    A
    A
    、收集装置是
    E或F
    E或F
    （填序号）
    ③若用图F收集该气体，气体应该从
    b
    b
    端（填“b”或“c”）导入．
    （3）该同学想进一步研究该气体的性质．用烧杯收集满该气体，烧瓶用带导管（导管一端绑有一个气球）的橡皮塞塞紧．如图G所示，挤捏胶头滴管，使液体X滴入烧瓶中，她惊奇地发现气球逐渐胀大．
    ①请你写出液体X的化学式：
    NaOH（或Ca（OH）2）
    NaOH（或Ca（OH）2）
    ，并简述理由
    二氧化碳与氢氧化钠溶液（或氢氧化钙溶液）反应，瓶内压强减小，气球逐渐胀大
    二氧化碳与氢氧化钠溶液（或氢氧化钙溶液）反应，瓶内压强减小，气球逐渐胀大
    ；
    ②该气体是灭火的常用材料，请再举一例该物质的用途：
    干冰人工降雨（或促进植物的光合作用等）
    干冰人工降雨（或促进植物的光合作用等）
    ．

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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：022

    阅读下列文字，用相应的序号填空：

    A.水在通常条件下是无色无味的液体．

    B.水是最常用的灭火剂．

    C.水在通直流电条件下，可分解为氢气和氧气．

    D.钠、钾等活泼金属遇到水会发生剧烈反应，引起燃烧，所以不能用水来对它们灭火．

    E.工农业生产离不开水．

    F.氢气在氧气中燃烧能够生成水．

    G.水降温能凝结成冰，在自然界中，能形成云、雾、雨、霜、雪等．

    表示水的物理性质的是________．

    表示水的化学性质的是________．

    有关描述水的用途的是________

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    科目：初中化学 来源：2012年江苏省南京市溧水县中考一模化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述不正确的是

     

    实验目的

    所加试剂（或操作、图示）

    实验现象

    实验结论

    A．

    检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应

    在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液

    无明显现象

    恰好完全反应

     

    B．

    判断海水和蒸馏水

    蒸发结晶

    液体消失，无残留物

    该液体为蒸馏水

    C．

    检验溶液中是否含碳酸根离子或碳酸氢根离子

    加入稀盐酸再将气体通入石灰水中

    有无色无味气体产生，且石灰水中有白色浑浊形成

    溶液中一定含碳酸根离子或碳酸氢根离子

    D．

    测定空气中氧气的体积分数

     

     

     

        完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，进入水的体积约为集气瓶中空气体积的1/5

    氧气约占空气体积的1/5

     

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