【题目】用化学方法可制取纯净的物质,化学兴趣小组应用中和反应原理制取氯化钠固体。
(1)往装有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入紫色石蕊试液,溶液呈 色;
(2)如图,往该烧杯中继续逐滴滴加稀盐酸至溶液恰好变为紫色,再往反应后的溶液中加入活性炭,充分混合,过滤后得到无色滤液。
①加入活性炭的目的是 ;
②在过滤操作中,玻璃棒的作用是 。
(3)用pH试纸测(2)中滤液的酸碱度,其操作方法:取pH试纸于玻璃片上, ,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读出溶液的pH。
(4)若测得滤液pH为8,继续往滤液滴加稍过量的盐酸,目的是 ;蒸发该滤液以除去过量的盐酸,该操作利用的盐酸的性质是 ,继续蒸发滤液得到固体的过程中,用玻璃棒不断搅拌的目的是 。
【答案】(1)蓝;(2)①吸附作用;②引流;(3)用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上;(4)除去氢氧化钠;挥发性;搅拌,防止局部过热造成液滴飞溅。
【解析】
试题分析:(1)紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红;氢氧化钠溶液中滴入紫色石蕊试液呈蓝色;
(2)①加入活性炭的目的是吸附作用;②在过滤操作中,玻璃棒的作用是引流;
(3)测定溶液酸碱度的方法:用干燥的玻璃棒蘸取(或胶头滴管吸取)少量的待测溶液,并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH试纸上,再把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,即可得出待测溶液的pH;
(4)若测得滤液pH为8,继续往滤液滴加稍过量的盐酸,目的是除去氢氧化钠,蒸发该滤液以除去过量的盐酸,该操作利用的盐酸的性质是具有挥发性;继续蒸发滤液得到固体的过程中,用玻璃棒不断搅拌的目的是搅拌,防止局部过热造成液滴飞溅。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法中错误的是
A.在化学变化中分子改变,原子不变
B.在化学变化中分子改变,物理变化中分子不变
C.在化学变化中原子不变,离子也不变
D.原子可转变为离子,但离子不可转变为原子
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【题目】可用带柄V形玻璃管完成以下实验:
(1)如图1所示,往A处注入H2O2溶液,在B处下方加热使硫粉燃烧,产生的气体通入C处后排放的目的是 ,写出A处反应的化学方程式 ;
(2)如图2所示,A处盛浓氨水,B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条,可观察到的现象是 ,若另取一相同V形玻璃管(含相同的实验用品),在A处稍加热,在更短的时间内可观察到上述现象,请从微观角度解释 。
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【题目】以下是金属锡纯度的一种测定方法:
步骤i 将样品全部溶于盐酸生成SnCl2溶液;
步骤ii 往所得SnCl2溶液加入过量的FeCl3溶液,发生反应:
SnCl2+2FeCl3═SnCl4+2FeCl2
步骤iii 用K2Cr2O7溶液测定步骤ii反应生成FeCl2的质量。
现有金属锡样品1.20g,经上述方法测得生成的FeCl2质量为2.54g(假设杂质不参加反应),计算并回答:
(1)样品溶于盐酸生成的SnCl2质量;
(2)样品中锡的质量分数(精确到0.01%)
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【题目】下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是( )
A.2Fe3+:两个亚铁离子
B.:一个铜离子带2个单位正电荷
C.2H:两个氢元素
D.O2:一个氧分子中含有两个氧原子
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【题目】从微观角度了解物质及其变化,更有助于认识物质组成和变化的本质.
(1)图1是钠原子和氯原子形成氧化钠的示意图:
图中x= ,从得失电子的角度看,氯原子得到电子达到稳定结构后,其化合价将 (填“升高”或“降低”)
(2)图2是NaCl溶液与AgNO3溶液反应的微观示意图:
你在实验中会观察到的现象是 ,结合图2该反应的实质是 结合生产沉淀,写出与上述反应本质相同的另一化学方程式 (反应物之一为AgNO3)
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