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    （2011?淄博）学习了“化学与健康”的知识后，同学们就这一话题发表见解，以下观点你认为正确的是（ ）
    【答案】分析：A、根据有机化合物的定义进行分析．
    B、人体所需的微量元素主要是从食物中获取的．
    C、食物防腐剂是用来延长食品保质期．
    D、霉变食品含有一些有毒物质，超过保质期的食品会发生变质影响健康．
    解答：解：A、含有碳元素的化合物习惯称为有机物，但有机物和无机物没有明显的划分，如碳酸、碳酸盐、碳化钙等属于无机物，所以不正确．
    B、人体所需的微量元素主要是从食物中获取的，如果人体仅从食物中摄入的量还不足时，可以通过食品添加剂和保健药品来补充．所以不正确．
    C、食物防腐剂是用来延长食品保质期，由于食品的保存和运输，需要适当使用，但必须按照国家规定合理使用，所以不正确．
    D、霉变食品含有一些有毒物质，超过保质期的食品会发生变质影响健康．．所以正确．
    故选D
    点评：化学与生活方面的知识是中考热点，尤其是应用化学知识解决日常生活中的实际问题，仍是中考试题中必然出现的题型．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?淄博）化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据下图回答有关问题：

    （1）在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是
    ①②或①⑥
    ①②或①⑥
    （填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施
    用⑤分液漏斗代替长颈漏斗
    用⑤分液漏斗代替长颈漏斗
    ．
    （2）从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称
    试管
    试管
    ，简要写出它的用途
    作为少量物质的反应容器
    作为少量物质的反应容器
    ．
    （3）同学们以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行探究．经讨论分析、查阅资料后设计了A、B两套实验装置，并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察．实验完毕后，使用A装置进行实验得到的结果是：反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等；而使用B装置进行实验得到的结果是：反应前后反应物的总质量与生成物的总质量不相等．请你分析导致出现两种不同结果的原因是
    A中的两种物质反应产生了沉淀没有脱离体系，所以质量不变，而B中产生了CO2散失，使剩余物质的质量比原物质质量减小
    A中的两种物质反应产生了沉淀没有脱离体系，所以质量不变，而B中产生了CO2散失，使剩余物质的质量比原物质质量减小
    ．
    写出B装置中发生反应的化学方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源：2011年广东省清远市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?清远）学习了CO2的有关知识之后，同学们查阅资料发现Mg能在CO2中燃烧：2Mg+CO22MgO+C，所以镁着火不能用CO2来灭火．但没有找到有关钠能否与CO2反应的介绍．于是同学们展开钠着火能否用CO2来灭火的探究．
    （一）【提出猜想】
    钠能发生类似于CO2与镁的反应，可能的化学方程式为：______ 2Na2O+C

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    科目：初中化学 来源：2011年广东省中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?珠海）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
    【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ、CuO参与反应产生O2，反应前后质量好化学性质发生了改变；
    Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后______．
    【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：
    步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
    ______
    带火星的木条复燃．
    ______    		溶液中有气泡放出，
    ______    		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
    猜想Ⅲ成立．
    （2）步骤①的目的是______．
    （3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、______．
    （4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为______ 2H2O+O2↑

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    科目：初中化学 来源：2011年山东省淄博市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    （2011?淄博）学习了氨碱法制取纯碱的知识后，化学兴趣小组的同学对纯碱的性质进行了初步探究，分别做了纯碱与盐酸、氯化钡等物质反应的实验．实验结束后，同学们把“废液”集中收集，并对“废液”的酸碱性进行了测试，结果呈酸性．大家围绕着如何处理“废液”展开了讨论：

    取该“废液”样品20mL，用10%的氢氧化钠溶液进行测定，当加入氢氧化钠溶液的质量为8g时，“废液”中的盐酸恰好完全中和，测得溶液的pH刚好等于7．计算20mL“废液”样品中所含HCl的质量是多少？

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