【题目】下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A.身上的衣物着火,可就地打滚使火熄灭
B.只要温度达到着火点,可燃物就一定燃烧
C.图书、档案失火,通常用水基型灭火器扑灭
D.“吹灭蜡烛火焰”灭火的原理,是使可燃物与氧气隔绝
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【题目】下列说法中,错误的是
A.加碘食盐中的“碘”是指碘元素 B.点燃不纯的氢气可能会发生爆炸
C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰 D.“绿色食品”是指颜色一定是绿色的食品
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们利用如图所示的装置,对质量守恒定律进行了谈究.实验结束后,老师另外提出了几个问题,请你一起参与思考。
(1)图甲装置内物质充分反应后,冷却至室温,气球仍胀大的是 (选填“A”、“B”或“A和B”)。
(2)若图乙装置内Na2CO3溶液的质量为5克,滴入试管的稀盐酸质量也是5克,装置内物质充分反应后,发现NaOH浓溶液质量增加0.22克,试管中滴入紫色石蕊试液变红。根据上述已知条件,通过分析可以确定的是 (选填序号)。
①原稀盐酸的溶质质量分数 ②原Na2CO3溶液的溶质质量分数
③原NaOH溶液的溶质质量分数 ④反应后试管中NaCl的溶质质量分数
请你选择所填的其中一项,通过计算确定其溶质质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】潜水员在深水下呼吸所用的人造空气,是由氦气和下列气体中的一种气体按一定比例混合而成的,则这一种气体是
A.一氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.二氧化碳
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【题目】空气中的氧气在细菌的作用下将辉铜矿中的硫化亚铜(Cu2S)转化成硫化铜(CuS),再把不溶性的硫化铜转化为可溶性的硫酸铜是“生物炼铜”的重要环节,根据下列物质间的转化关系回答问题:
(1)硫化铜在水中可以产生极少量的S2﹣,其结构示意图为,则一个硫原子中含有 的电子;
(2)反应①、②中,细菌均起 作用;
(3)反应②的基本反应类型是 ;
(4)反应③的化学方程式为 .
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【题目】某化学实验小组的同学将镁条投入氯化铜溶液中,发现产生红色固体物质同时又看到溶液中出现较多的气泡。同学们感到很奇怪,金属和盐反应应该生成另一种金属和另一种盐,怎么会出现气泡?于是他们在老师的帮助下展开了探究活动。
【提出猜想】从元素守恒的角度,猜测气体是:
①小红认为是O2 ;②小芳认为是Cl2 ;③小林认为是______。
【查阅资料】Cl2能溶于水,它能与NaOH 溶液反应,生成NaClO和NaCl。
【实验探究】依据上述猜想,实验小组同学开始收集产生的气体进行实验探究。
实验一:小红为了验证自己的猜想,进行的实验操作和对应的现象是 。说明生成的气体不是氧气。
实验二:小芳为了验证自己的猜想,将气体通入盛有NaOH 溶液的洗气瓶中,请写出Cl2与NaOH 溶液反应的化学方程式:________。再称量通气前后洗气瓶的质量,没有改变。说明生成的气体不是氯气。
实验三:小林为了验证自己的猜想,取pH试纸测得氯化铜溶液pH约为4,说明氯化铜溶液中含有较多的 (填离子符号)。
【得出结论】小林的猜想正确。
【实验反思】实验三中测得的结果,是否因为在配制过程氯化铜溶液时引入了杂质?请设计实验排除干扰,你的实验方案是 。
【思维拓展】
(1)其他金属与盐反应,是否也有此现象呢?同学们又做了以下实验:取大小形状都相同的不同金属与不同浓度硫酸铜溶液反应的现象记录如下:
(2)请根据上表中信息,猜想金属与盐产生气体的影响因素有哪些?
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【题目】实验室利用下图装置测量久置于空气中NaOH样品的纯度。取2g样品与足量稀盐酸反应,产生气体在量程范围内,气体的密度为1.95 g/L) 请回答下列问题。
友情提示:CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液,也不与之反应。
(1)检验该装置的气密性的方法是 。
(2)写出Na2CO3与稀盐酸反应的化学方程式为 。
(3)如果样品的质量是准确的,但实际测得样品中NaOH质量分数偏大的可能原因是 。
(4)若气体测量装置部分改为右图甲、乙管的装置,要保证容器内气压与大气压一致的操作是 。
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