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微量观是化学的重要观念之一,如图是用来表示某物质发生变化的微观示意图,图中●和○分别表示两种元素的原子,仔细观察该图,回答下列问题:
(1)C物质属于
 
(填“混合物”、“单质”或“化合物”).
(2)参加反应的B、A的分子个数之比
 

(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质,写出符合该反应的化学方程式
 
考点:微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型
分析:(1)由同种元素组成的纯净物为单质,即单质的分子由同种原子构成;由不同种元素组成的纯净物为化合物,即化合物的分子由不同种原子构成;由多种物质组成的物质为混合物,即混合物中含有多种分子;
(2)根据反应前后原子的种类和质量不变解答;
(3)根据微观图可发现反应是一种单质和另一种单质反应生成一种化合物,结合反应中分子的个数关系,推测符合该反应特点的反应,并写出反应的化学方程式.
解答:解:
(1)物质C的分子是由不同的原子构成的分子,即物质多种元素组成的纯净物是化合物;
(2)根据反应前后原子的种类和质量不变,1个A分子和2个B分子生成2个C分子,参加反应的B、A的分子个数之比2:1;
(3)反应的微观示意图表示,一种单质的一个分子与另一种单质的二个分子发生反应生成一种化合物的两个分子;氢气在氧气中燃烧与该反应的特点相符合,氢气和氧气在点燃条件下生成水;
答案:
(1)化合物;
(2)2:1;
(3)2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O.
点评:试题通过给出微粒的模型,考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力;了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列厨房中常用物质加入水中,不能形成溶液的是(  )
A、食盐B、蔗糖C、味精D、芝麻油

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质能使紫色石蕊变蓝的是(  )
A、食盐水B、糖水C、石灰水D、水

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一研究性学习小组为测定某铜锌合金的成分,取10g该合金经粉碎后放入烧杯中,再加入足量的稀硫酸,反应过程中烧杯内固体物质的质量与反应时间的关系如图所示.请回答下列问题:
(1)将合金粉碎的目的是
 

(2)10g合金中铜的质量为
 
g.
(3)充分反应后产生的氢气质量
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为氯化钠、碳酸钠(俗称纯碱)在水中的溶解度曲线.
(1)当温度为10℃时,碳酸钠的溶解度为
 

(2)当温度为
 
时,氯化钠和碳酸钠的溶解度相等;
(3)图中P点所表示的碳酸钠溶液是
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”);
(4)生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐,冬天捞碱”.请解释原因:“夏天晒盐”
 
;“冬天捞碱”
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组查阅资料得知,粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质.为了将粗盐提纯,设计了如图操作流程:

请你根据以上信息回答下述问题:
(1)操作Ⅰ的名称为
 

(2)加入过量氢氧化钠溶液,发生化学反应的方程式为
 

(3)加入过量碳酸钠溶液的实验目的是
 
.经过操作Ⅱ所得溶液中含有的阴离子是
 

(4)某同学所得精盐比其他同学明显要多,原因可能是
 

A.滤纸破损,滤液浑浊就蒸发
B.蒸发时未用玻璃棒,有一些液体溅出
C.提纯后所得精盐尚未完全干燥
D.溶解时水的量太少,使食盐未完全溶解.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表是某地市场上销售的一种“加碘盐”包装袋上的部分文字说明,请回答:
配料表 含碘量 储藏方法 食用方法
精制海盐、碘酸钾(KIO3 20mg~40mg/kg 密封、避光、防潮 烹调时待食品熟后加入
(1)“含碘量”中的碘是指 碘
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)在碘酸钾(KIO3)中,碘的化合价为
 

(3)碘酸钾和氯酸钾有着相似的化学性质,在加热时容易分解,其生成物之一是空气中体积分数占21%的气体,请写出该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验装置的设计和组装是一个改进的过程,请观察下列装置并回答相关问题.
(1)A 装置中发生反应的化学方程式是
 


(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B装置,其中仪器c 的名称是
 

(3)从上述装置中选出一套装置用于收集干燥的氢气,如果选择的干燥装置为E,则E中应该盛放
 
,所选择的收集装置对应的编号是
 

(4)E 装置从a、b 中某一个接口进气,可以代替C、D 装置收集气体,并且可以减少气体向空气中的逸出.现用B、E装置来制取并收集氧气,制取氧气装置B中发生反应的化学方程式为
 
,选择E装置收集氧气,则B装置应该连接E 装置的
 
口(选填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小希按下图所示操作配制10%的氢氧化钠溶液100g.

(1)实验中用到的量度仪器有
 
 

(2)实验中不规范的操作和错误共有
 
个.
(3)小希所配氢氧化钠的质量分数
 
(填“大于10%”、“小于10%”或“无法确定”).
(4)将上述溶液溶质质量分数增大一倍,应采取的最简单、可行的方案是
 
(填序号).
①恒温蒸发水   ②与一定质量30%的氢氧化钠溶液混合   ③加氢氧化钠固体至不再溶解.

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