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【题目】化学用语是国际通用语言,是学习化学的重要工具。

(1)用化学用语填空。

①钾元素_____________________

2个水分子_____________________

③铵根离子_____________________

④标出“SiO2 中硅元素的化合价_____________________

(2)写出“3CH4”中“4”的含义_____________________

(3)写出下列反应的化学方程式。

①镁条在氧气中充分燃烧_____

②氢氧化钠溶液与稀硫酸混合______

【答案】K 1个甲烷分子中含有4个氢原子

【解析】

(1) ①钾元素的元素符号由一个字母组成,只由一个字母组成的元素符号用大写字母表示,则钾元素表示为K

②水分子的分子式为,表示分子个数直接将相应的数字写在分子式的左边,则2个水分子表示为

1个铵根离子带1个单位的正电荷,表示离子的电荷数写在元素符号或原子团的右上角,数字在前,正负号在后,数字“1”省略不写,则铵根离子表示为

SiO2中氧元素的化合价为-2价,设硅元素的化合价为,根据化学式中元素化合价代数和为0,则有,解得=+4,则SiO2中中硅元素的化合价为+4价,表示元素化合价写在元素符号正上方,正负号在前,数字在后,则“SiO2 中硅元素显+4价表示为

(2)3CH4” 的含义是3个甲烷分子,1个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成,则“3CH4”中“4”的含义是1个甲烷分子中含有4个氢原子。

(3) ①镁条在氧气中充分燃烧,镁与氧气在点燃条件下反应生成氧化镁,反应的化学方程式为

②氢氧化钠溶液与稀硫酸混合,氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水,反应的化学方程式为

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活离不开水。某化学兴趣小组对学校附近河流水质的状况进行调查研究。

1)要除去水样中的不溶物,可采取的操作是_____

2)完成(1)中的操作后,可用_____检验所得水样属于硬水还是软水。

3)完成(2)中的操作后,测定水样为硬水。日常生活中,当水的硬度大并且担心病菌过多时,可以采取_____的方法降低水的硬度和杀灭病菌。

4ClO2是一种安全的饮用水消毒剂,生产ClO2的化学反应方程式为,方程式中X的化学式为_____NaClO2中氯元素的化合价为_____

5)爱护水资源是公民的责任和义务。下列行为不属于节约用水的是_____

A 用未经处理的工业废水浇地

B 洗衣机洗衣服时不间断地边注水边冲洗、排水

C 洗过菜的水用来浇花

D 农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】高炉炼铁所需的原料有铁矿石、焦炭、石灰石等,其过程可用下图简要表示:

已知气体①、气体②和固体③均属于氧化物。

1)气体②的化学式为_____。根据氧化物的性质推测炉渣的主要成分为_____(填化学式)。

2)炼铁高炉底部通过不同高度的出口分离铁水与炉渣(如图2所示)。能实现渣铁分离的原因是是因为炉渣具有__________的性质。

3)反应Ⅰ~Ⅴ中属于化合反应的有_____个,属于分解反应的有_____个,属于置换反应的有_____个。

4)高炉气体中含有多种成分,其中含量最高(占55%60%)的是_____(填化学式),此外还含有2530%的可燃性气体_____(填化学式),以及912%左右的_____(填化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】Al-CO2电池是一种新型电池。电池的工作原理:在O2的催化下,AlCO2发生化合反应生成Al2C2O43 下列关于Al2C2O43的说法正确的是

A.由一种金属和两种非金属组成

B.铝、碳、氧元素质量比为1:3:6

C.碳元素的化合价为+3

D.Al2C2O43 中原子总数为20

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作锂电池电解液,下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是

A. 碳酸乙烯酯的相对分子质量为(12×3+1×4+16×3)g

B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12:1:16

C. 碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3:4:3

D. 碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数= ×100%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的利用提供的试剂:稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液。探究酸碱盐的性质。小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象,而将混合溶液加热一段时间后,意外地闻到刺激性气味。

[提出问题]刺激性气味的气体是什么?

[猜想与假设]猜想1.可能是二氧化硫 猜想2.可能是氯化氢

猜想3.可能是氨气

大家讨论后认为猜想3不合理,依据是_____________________

[查阅资料] SO2和CO2的化学性质相似,都能使澄清灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙的反应的化学方程式:____________________________

[实验探究]如图所示,小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中,观察到_________,于是他认为猜想2正确。

[评价与改进]小煜认为小诚的结论不科学,于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确。

实验操作

实验现象

如图所示,将产生的气体________________

_____________________

[结论]加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢

[拓展应用]实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体,已知氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为________________(填序号)。

A.加热氯化钠溶液和稀硫酸的混合物 B.加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物

C.加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验小组同学探究金属的化学性质。他们将打磨好表面积相同的铝片分别放入不同浓度的稀盐酸中,结果发现产生气泡的速率明显不同。

1)写出该反应的化学方程式:_____

2)实验小组的同学根据所学的知识得出:_______影响了该反应速率。

3)打磨铝片的目的:_______

实验小组的同学偶然发现把硫酸铜溶液加入到上述试管中,发现反应的速率明显加快。

[提出问题] 硫酸铜溶液中的什么粒子导致反应速率明显加快的?

[作出猜想] 猜想一:硫酸铜溶液中的水分子;

猜想二:硫酸铜溶液中的硫酸根离子;

猜想三:______

上述猜想____肯定是错误的,原因:____

[进行实验]

取三只干净的试管,分别向试管中加入打磨干净的表面积相同的铝片,再分别加入相同体积相同浓度的稀盐酸:

1)向第一支试管中加入氯化钠晶体,观察到产生气泡的速率不变,得出_离子对实验没有影响;

2)向第二支试管中加入__晶体,观察到产生气泡的速率不变,得出硫酸根离子对实验没有影响;

3)向第三支试管中继续加入___晶体,观察到产生气泡的速率明显加快,得出猜想三成立;

[反思] 上述实验的第3步,还可以加入___晶体,也可以验证猜想三成立。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习化学的重要工具。下图是元素周期表的一部分。

1)从表中查出硫(S)元素的相对原子质量为________

2)表中不同种元素最本质的区别是______(填字母)

A 质子数不同  

B 中子数不同  

C 相对原子质量不同

3)上述表中和氟化学性质相似的是__(填元素符号),这两种元素的原子容易_(填得到失去)电子。

4)写出一个由1811号三种元素组成的碱的化学式________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】100mL稀盐酸中加入混合均匀的NaHCO3KHCO3固体粉末,充分反应后使气体全部逸出。下图是加入粉末的质量与产生CO2(该状况下,气体的密度为1.964g/L)体积的关系。请计算:

1)该盐酸中HCl的质量多少。

2)若该盐酸为120mL时,加入粉末为60g,求产生CO2的体积多少。

3)若粉末的质量为xg,该盐酸的体积为160mL,产生的CO2体积为y L。试写出粉末质量xg)与产生CO2体积yL)之间的关系。

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