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【题目】下列化学用语与所表述的意义不相符的是( )

A. N2——氮气 B. 2H——2个氢元素

C. 2H2O——2个水分子 D. CuO——氧化铜

【答案】B

【解析】A. 单质的化学式的书写:在元素符号右下角标上一个分子中原子的个数,N2宏观表示氮气,微观表示一个氮分子; B. 元素符号的前边加数字表示原子的个数,2H——2个氢原子;C. 化学式前边的数字表示分子的个数,2H2O表示2个水分子 D. 化合物的化学式书写:显正价的元素其符号写在左边,显负价的写在右边,化合价的绝对值交叉约减,得化学式右下角的数字,数字为1时不写,CuO表示氧化铜。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类使用最早的合金是 ( )

A. 黄铜 B. 氧化铁 C. 青铜 D. 生铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水,根据质量守恒定律判断,该物质的组成中一定含有 元素和 元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是(
A.
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B.
加热高锰酸钾制取氧气
C.
用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D.
将水通电分解一段时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图:2008年7月4日,我校边团结校长作为西安段118号火炬手传递了奥运圣火.火炬中的可燃物是丁烷(化学式为C4H10),它燃烧时,火苗高且亮,即使在白天,二百米以外也能清晰可见.下列关于丁烷的叙述不正确的是(

A.丁烷由4个碳原子和10个氢原子构成
B.丁烷由碳、氢两种元素组成
C.丁烷中碳、氢元素的质量比是24:5
D.丁烷分子由碳原子和氢原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某课外活动小组设计了测定中含量,如图1所示.

步骤有:①先用止水夹夹紧橡皮管;②点燃燃烧匙里红磷;③将燃烧匙插入广口瓶,并塞上塞子;④燃烧完毕后,打开止水夹.请根据实验回答下列问题:
(1)该实验的目的是
(2)该实验中,红磷需过量,目的是
(3)待燃烧停止,集气瓶冷却到室温后,打开止水夹,观察到烧杯中水进入集气瓶,由此可知氧气约占总体积
(4)若将红磷换成炭粉,该能否获得成功?(填“能”或“不能”),理由
(5)某同学对进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),你认为改进后优点:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】开放日,化学兴趣小组的同学自拟研究主题,对过氧化氢分解反应及催化剂做研究:
(1)小红的实验方案为:

3g氧化铜

3g氧化铁

3g二氧化锰

3g氧化铝

10%过氧化氢溶液10mL

2.8

3.4

1.5

5.7

她要探究的问题是 , 通过实验,她得出结论是
(2)小明的实验报告如图所示

30% H2O2 10mL

15% H2O2 10mL

5% H2O2 10mL

加入agMnO2

0.2

0.8

2.0

小明通过分析数据,得出的结论是
(3)小刚的探究过程如下:
①【问题】MgO能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
②【猜想】MgO能作过氧化氢分解的催化剂.
③【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

A

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液不分解

实验二

在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO,然后将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

B

④【结论】MgO能加快过氧化氢的分解速率,故MgO能作过氧化氢分解的催化剂.实验结束后,小组同学进行了交流讨论,认为小刚的猜想还不能得到证实,理由是
参与了课外小组的研究后,是否触发了你的灵感?关于过氧化氢分解以及催化剂问题,你想研究的问题是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】 是一种最常用的溶剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列去污方式中,不是利用乳化作用的是( )

A. 用汽油除去衣服上的油污

B. 用餐具洗洁精清洗餐具上的油污

C. 用肥皂液洗衣

D. 用沐浴露洗澡

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